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2025年教师职称-黑龙江-黑龙江教师职称（基础知识、综合素质、高中化学）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学目标设计？

A．要求学生背诵元素周期表前20号元素

B．组织学生进行酸碱滴定实验并撰写报告

C．讲解化学方程式配平技巧并布置大量习题

D．播放化学史纪录片作为课堂导入

2、根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，高中化学必修课程共有几个模块？

A．1个

B．2个

C．3个

D．4个

3、下列关于教学目标“三维目标”表述正确的是？

A．知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B．认知、操作、情感

C．记忆、理解、应用

D．讲授、练习、评价

4、在化学实验教学中，学生误将浓硫酸倒入水中引起飞溅，教师应首先采取的措施是？

A．立即用湿布擦拭桌面

B．组织学生迅速撤离实验室

C．用大量流动水冲洗受伤部位

D．关闭电源并停止实验

5、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A．期末考试

B．学业水平测试

C．课堂提问与反馈

D．高考模拟测试

6、在“氧化还原反应”教学中，教师引导学生分析Fe→Fe2?的变化，主要是为了帮助学生理解哪个概念？

A．化合价升高被氧化

B．电子转移的方向

C．氧化剂的作用

D．离子反应的本质

7、下列哪项最符合“探究式学习”的基本特征？

A．教师演示实验，学生记录现象

B．学生根据问题提出假设并设计实验验证

C．学生背诵实验步骤并通过笔试考核

D．教师播放实验视频并讲解要点

8、在高中化学教学中，使用“概念图”进行复习的主要目的是？

A．提高学生的书写规范性

B．强化记忆化学方程式

C．帮助学生构建知识网络

D．训练实验操作技能

9、下列哪种情况属于教师职业道德规范中的“教书育人”要求？

A．按时上下课，不迟到早退

B．在教学中渗透科学精神与社会责任教育

C．积极参与职称评审材料准备

D．在教研活动中发表论文

10、在“化学平衡”教学中，教师使用“可逆反应模拟游戏”帮助学生理解动态平衡，这主要体现了哪种教学原则？

A．理论联系实际

B．直观性原则

C．循序渐进原则

D．因材施教原则

11、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养导向”的教学设计原则？

A.重点讲解高考高频考点

B.组织学生开展实验探究活动

C.要求学生背诵化学方程式

D.安排大量习题训练

12、根据《普通高中化学课程标准（2017年版2020年修订）》，下列哪项属于“学业质量水平”的最高层级（水平4）的要求？

A.能识别常见物质的性质

B.能描述化学基本概念

C.能综合运用知识解决真实情境中的复杂问题

D.能完成基础实验操作

13、在化学课堂中，教师使用“先行组织者”策略的主要目的是什么？

A.提高学生记忆速度

B.帮助学生建立新旧知识联系

C.增加课堂互动频率

D.降低教学内容难度

14、下列哪项评价方式最符合新课程倡导的“发展性评价”理念？

A.仅依据期末考试成绩评定学生

B.采用学生自评、互评与教师评价相结合

C.重点表扬成绩优秀的学生

D.每周进行一次标准化测验

15、在“氧化还原反应”教学中，教师引导学生从化合价变化角度进行分析，这主要体现了化学学科的哪种核心思维方式？

A.微粒观

B.变化观

C.分类观

D.守恒观

16、下列哪项行为最符合教师职业道德规范中的“关爱学生”要求？

A.课后拒绝回答学生问题

B.对学习困难学生给予个别辅导

C.仅表扬成绩优异的学生

D.在课堂上公开批评犯错学生

17、在“原电池”教学中，教师先演示水果电池点亮LED灯的实验，其主要教学意图是？

A.完成实验教学任务

B.激发学生学习兴趣

C.减少理论讲解时间

D.展示教师实验技能

18、根据布鲁姆教育目标分类学，下列哪项属于“分析”层次的目标？

A.说出电解质的定义

B.列举三种常见的酸

C.比较强酸与弱酸的电离差异

D.运用化学方程式计算生成物质量

19、在高中化学必修课程中，“物质的量”概念最适合在哪个主题下进行教学？

A.化学与社会发展

B.物质结构基础

C.化学反应与能量

D.溶液中的离子反应

20、教师在教学反思中记录“学生对共价键理解存在误区”，这属于哪种反思内容？

A.教学目标设定

B.学生学习反馈

C.教学媒体使用

D.课堂管理策略

21、在高中化学教学中，下列哪项最能体现“核心素养”中的“科学探究与创新意识”？

A.学生背诵元素周期表前20号元素

B.学生独立设计实验验证金属活动