小学二年级下册音乐全册教案人民音乐出版社.docxVIP

全册教学总览

一、学情分析

二年级的学生，经过一年多的音乐学习，已经具备了初步的音乐感知能力和模仿能力。他们对音乐充满好奇，乐于参与音乐活动，尤其喜欢唱歌、跳舞和玩音乐游戏。这个年龄段的孩子注意力集中的时间相对较短，形象思维仍占主导地位，好动、爱表现是他们的显著特点。因此，在教学中，应多采用直观、生动、有趣的教学方法，注重引导学生在游戏和活动中感受音乐、学习音乐，培养他们对音乐的持久兴趣。同时，他们已经能够理解简单的音乐符号和节奏，具备了一定的听辨、跟唱和基本的肢体律动能力，这为新学期的音乐学习奠定了良好基础。

二、全册教学目标

1.知识与技能：

*继续学习用自然的声音唱歌，学习演唱二声部歌曲的简单部分，做到姿势正确，吐字清晰，声音洪亮。

*学习并认识几种常见的打击乐器，能够用正确的方法演奏，并尝试为歌曲或乐曲伴奏。

*初步感知简单的节奏型，能够随音乐做简单的身体律动和舞蹈动作。

*认识简单的音乐符号，如：反复记号、强弱记号等，并了解其基本意义。

*学习用简单的线条、色块或图形表现对音乐的感受。

2.过程与方法：

*通过聆听、模仿、体验、探究、合作等多种方式，引导学生主动参与音乐活动。

*鼓励学生在音乐游戏和表演中大胆表现，激发其音乐想象力和创造力。

*培养学生初步的音乐欣赏能力，能够对不同情绪的音乐做出简单的反应。

*引导学生在集体音乐活动中学会与他人协作，体验合作的乐趣。

3.情感态度与价值观：

*感受音乐的美，培养对音乐的兴趣和热爱，乐于参与各项音乐活动。

*通过音乐作品的学习，渗透爱祖国、爱家乡、爱自然、爱生活、爱劳动等积极情感教育。

*尊重不同国家和民族的音乐文化，培养初步的音乐审美情趣。

*在音乐活动中体验成功的喜悦，增强自信心。

三、教学重点与难点

*教学重点：

*培养学生用自然、圆润的声音唱歌，逐步做到音高准确、节奏整齐。

*引导学生积极参与音乐游戏和律动，感受音乐的节拍和情绪。

*初步认识并运用常见的打击乐器为歌曲伴奏。

*激发和保持学生对音乐的浓厚兴趣。

*教学难点：

*二声部歌曲的和谐演唱（若有涉及）。

*节奏的准确把握，特别是稍复杂的节奏型。

*引导学生将内心的音乐感受用语言或肢体等方式表达出来。

*在音乐欣赏中，引导学生进行初步的情感体验和理解。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、教学课件（PPT）、相关的音乐音频和视频资料、钢琴、常用打击乐器（如：碰铃、响板、木鱼、沙锤、三角铁等）、节奏卡片、图片、头饰、乐谱等。

2.学生准备：音乐课本、文具盒、水杯，部分课程可能需要学生自带简单的打击乐器或手工制作的乐器。

五、教学建议与课时安排

*教学建议：

*遵循听觉领先、动觉跟进的原则，多听、多唱、多动。

*教学方法多样化，注重游戏化、情境化教学，激发学生学习兴趣。

*关注学生的个体差异，鼓励大胆尝试，给予积极评价。

*注重学科间的渗透与融合，如与语文、美术、体育等学科结合。

*积极创设音乐实践活动的机会，如小小音乐会、歌曲表演等。

*课时安排：本册教材共[若干]个单元，建议每周安排2课时，总计约[若干]课时（具体课时需根据教材实际内容及学校教学计划进行调整）。每个单元可根据内容多少安排3-5课时不等，并预留适当的复习、机动和考查时间。

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第一单元：春天来了

单元教学总览

*单元主题：感受春天的美好，用音乐描绘春天。

*单元教学目标：

1.聆听描绘春天的乐曲和歌曲，感受春天的生机与美好，能用语言、表情或动作表达对春天的喜爱之情。

2.学唱关于春天的歌曲，学习用轻快、活泼的声音演唱，吐字清晰。

3.认识并学习运用简单的节奏型，为歌曲伴奏。

4.参与与春天相关的音乐游戏和律动，体验音乐活动的乐趣。

*单元教学重点：学唱本单元歌曲，感受歌曲欢快活泼的情绪。

*单元教学难点：歌曲中十六分音符或附点节奏的准确演唱。

*课时安排：约4课时

第一课：歌曲《嘀哩嘀哩》

*课时教学目标：

1.初步感受歌曲《嘀哩嘀哩》欢快活泼的情绪，知道歌曲描绘了春天的景象。

2.学习用轻快、明亮的声音学唱歌曲，吐字清晰，节奏准确。

3.能够模仿小鸟的叫声和飞翔的动作，参与歌曲表演。

*教学重难点：

*重点：学唱歌曲，感受歌曲情绪。

*难点：歌曲中“嘀哩哩”等衬词的节奏把握。

*教学准备：钢琴、歌曲音频、春天景色的图片或视频、小鸟头饰（可选）。

*教学过程：

1.律动导入，感受春天：

*播放