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学校心理健康教育领导小组定期工作会议或研讨制度

为切实加强学校心理健康教育工作，提高学生的心理素质，促进学生全面发展，特制定学校心理健康教育领导小组定期工作会议或研讨制度。

一、会议目的

定期工作会议或研讨旨在全面规划、协调和指导学校心理健康教育工作，及时解决工作中出现的问题，不断完善心理健康教育工作体系，提升心理健康教育工作的质量和效果，为学生的健康成长创造良好的心理环境。

二、会议组织

（一）会议召集人

学校心理健康教育领导小组组长（一般为学校分管学生工作的副校长）负责召集和主持定期工作会议或研讨。若组长因故不能出席会议，可委托副组长代为主持。

（二）参会人员

学校心理健康教育领导小组全体成员，包括学校分管领导、学生工作部门负责人、心理健康教育中心专职教师、各学院（系）分管学生工作的副书记、辅导员代表、班主任代表以及其他相关部门负责人。根据会议需要，可邀请校外心理健康教育专家、心理咨询师等作为特邀嘉宾参加会议。

（三）会议时间和地点

1.时间安排：定期工作会议原则上每学期召开[X]次，分别在学期初、学期中、学期末等关键时间节点举行。研讨会议根据工作需要不定期召开，但每年不少于[X]次。如遇特殊情况或紧急问题，可临时召开会议。

2.地点选择：会议地点一般安排在学校心理健康教育中心会议室或学校行政办公楼会议室，以方便参会人员交流和讨论。

三、会议内容

（一）学期初会议

1.工作回顾与总结：对上学期学校心理健康教育工作进行全面总结，分析工作中的成绩和不足，总结经验教训。重点回顾心理健康教育课程教学、心理咨询服务、心理危机干预、心理健康宣传活动等方面的工作情况，评估各项工作的效果和影响。

2.形势分析与研判：结合当前社会心理热点问题、学生心理健康状况的新特点以及学校学生工作的实际情况，对本学期学校心理健康教育工作面临的形势和挑战进行分析和研判。关注学生可能面临的学习压力、就业压力、人际关系问题、情感问题等，提前做好应对准备。

3.工作计划制定：根据学校总体工作目标和上级有关部门的要求，结合上学期工作经验和本学期形势分析，制定本学期学校心理健康教育工作计划。明确工作目标、工作任务、工作重点和工作措施，合理安排各项工作的时间节点和责任人。工作计划应涵盖心理健康教育课程建设、心理咨询服务优化、心理危机预警与干预体系完善、心理健康宣传教育活动开展等方面。

4.资源配置与协调：讨论并确定本学期心理健康教育工作所需的人力、物力、财力等资源的配置方案。协调学校各部门之间的关系，确保心理健康教育工作得到各方面的支持和配合。例如，争取教学部门在课程安排、师资配备等方面的支持，争取后勤部门在场地设施建设、设备采购等方面的保障。

（二）学期中会议

1.工作进展汇报：各部门和责任人汇报本学期心理健康教育工作的进展情况，包括各项工作任务的完成情况、取得的阶段性成果、遇到的问题和困难等。重点汇报心理健康教育课程教学的实施情况、心理咨询服务的接待量和服务效果、心理危机干预工作的开展情况、心理健康宣传活动的组织和参与情况等。

2.问题讨论与解决：针对工作进展中出现的问题和困难，组织参会人员进行深入讨论，分析问题产生的原因，研究解决问题的办法和措施。例如，如果在心理咨询服务中发现学生对咨询方式的需求发生了变化，可讨论是否增加线上咨询服务；如果在心理危机干预工作中遇到了与家长沟通不畅的问题，可探讨如何加强与家长的联系和合作。

3.工作调整与优化：根据工作进展情况和问题解决情况，对本学期心理健康教育工作计划进行必要的调整和优化。如果发现某项工作任务的进度滞后，可适当调整工作安排，增加人力、物力投入，确保工作按时完成；如果发现某项工作措施效果不佳，可及时调整工作方法，改进工作策略。

4.经验交流与分享：组织参会人员进行经验交流和分享，推广各部门和个人在心理健康教育工作中的好做法、好经验。例如，某学院在开展心理健康宣传活动方面取得了良好的效果，可邀请该学院的负责人介绍活动的组织策划过程、活动内容和形式、活动的宣传推广方式等，供其他学院学习借鉴。

（三）学期末会议

1.工作全面总结：对本学期学校心理健康教育工作进行全面总结，评估各项工作任务的完成情况和工作目标的达成情况。总结工作中的成绩和亮点，分析存在的问题和不足，撰写详细的工作总结报告。工作总结报告应包括工作概况、工作成效、问题分析、改进措施等内容。

2.效果评估与反馈：通过问卷调查、学生座谈会、专家评估等方式，对本学期心理健康教育工作的效果进行评估和反馈。了解学生对心理健康教育课程教学、心理咨询服务、心理健康宣传活动等方面的满意度和意见建议，评估心理健康教育工作对学生心理素质提升和心理健康状况改善的实际效果。根据评估和反馈结果，为下学期工作提供参考依据。

3.表彰与奖励：对在本学期心理健康教育