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2025-2025学年度第一学期北师大版小学数学四年级上册教学计划及进度安排

时光荏苒，新的学年如期而至。四年级上册的数学学习，是学生在小学阶段承上启下的关键时期。本学期，我们将继续依托北师大版教材，紧密围绕课程标准的要求，在夯实基础的同时，着力培养学生的数学思维能力与问题解决能力，力求让每一位学生都能在数学的世界里获得成长与乐趣。

一、学情分析与教学理念

四年级的学生，经过三年的数学学习，已经具备了一定的知识储备和初步的数学思考方法。他们的抽象思维能力正在发展，但仍需借助具体形象的支撑；他们对新鲜事物充满好奇，乐于动手操作和合作探究。然而，个体差异已然显现，部分学生在知识掌握的牢固性、思维的灵活性以及学习习惯方面仍有提升空间。

本学期教学，我们将秉持“以生为本”的理念，注重：

1.联系生活，激发兴趣：将数学知识与学生的生活实际紧密联系，创设生动有趣的学习情境，让学生感受数学的实用性与趣味性。

2.动手实践，引导探究：鼓励学生通过观察、操作、猜想、验证等方式主动参与数学活动，经历知识的形成过程。

3.关注差异，因材施教：正视学生的个体差异，设计不同层次的学习任务与评价方式，确保每个学生都能在原有基础上得到发展。

4.培养习惯，夯实基础：重视学生良好学习习惯的养成，如认真审题、规范书写、及时验算、积极思考等。

二、教材内容简析

北师大版小学数学四年级上册教材，在内容编排上既注重知识的系统性与逻辑性，又强调学生学习过程的体验与能力的培养。主要涵盖以下几个领域：

*数与代数：这部分是本学期的重点内容，包括“认识更大的数”（亿以内数的认识、读写、大小比较、改写与求近似数）、“乘法”（三位数乘两位数的计算、估算及解决实际问题）、“除法”（除数是两位数的除法计算、估算及解决实际问题，商不变的规律）。这些内容是整数运算的深化与拓展，是后续学习小数、分数运算的重要基础。

*图形与几何：包括“线与角”（认识直线、射线、线段，认识平角、周角，量角、画角，认识相交与垂直、平行）、“平行四边形和梯形”（认识其特征，探索其性质）。这部分内容旨在发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力。

*统计与概率：主要是“可能性”，通过简单的游戏和生活情境，让学生初步感受事件发生的确定性与不确定性，以及可能性的大小。

*数学好玩：安排了一些综合性的实践活动，如“数学阅读”、“数学游戏”等，旨在激发学习兴趣，培养合作意识和创新精神。

教材的编写特点鲜明，图文并茂，注重问题情境的创设，鼓励算法多样化，并配有丰富的拓展性内容，为不同层次的学生提供了发展空间。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.数与代数

*能认、读、写亿以内的数，会用万、亿为单位表示大数，能比较大数的大小，能结合实际进行估计。

*掌握三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算；会运用乘法解决一些简单的实际问题。

*掌握除数是两位数的除法的计算方法，并能正确计算；理解商不变的规律，会运用除法解决一些简单的实际问题。

*能结合具体情境，选择合适的单位进行简单的估算。

2.图形与几何

*认识直线、射线、线段；认识平角和周角，了解角的大小关系；会用量角器量角和画指定度数的角。

*认识平面上两条直线的平行和相交（包括垂直）关系；会用直尺和三角尺画平行线和垂线。

*认识平行四边形和梯形的特征。

3.统计与概率

*结合具体情境，了解简单的随机现象；能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。

*通过实验、游戏等活动，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的，能对一些简单的随机现象发生的可能性大小作出定性描述，并能进行交流。

（二）过程与方法

1.经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程，体验数学与生活的密切联系。

2.在探索数的运算、图形特征等数学知识的过程中，体验归纳、类比、转化等数学思想方法。

3.在合作与交流中，学会倾听、表达与反思，逐步形成良好的合作意识。

（三）情感态度与价值观

1.在数学学习活动中获得成功的体验，培养学习数学的兴趣和自信心。

2.感受数学在日常生活中的应用，培养应用数学的意识。

3.在解决问题的过程中，养成认真、细致、有条理的学习习惯。

四、教学重点与难点

*教学重点：

1.亿以内数的认识、读写及大小比较。

2.三位数乘两位数的笔算方法。

3.除数是两位数的除法笔算方法。

4.直线、射线、线段以及平行、垂直的概念。

5.角的度量与画法。

*教学难点：

1.大数的改写与求近似数（尤其是中间、末尾有0的数）。

2.三位数乘两位数中因数中间或末尾有0的乘法笔算。

3.除数是两位数的除法中试商方法