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摘要
摘要
词汇是语言的建筑材料。词汇附带习得是词汇学习的重要内容之一。当前二语词
汇附带习得的研究以英语作为第二语言的附带习得研究为主,针对汉语作为第二语言
词汇附带习得的研究较少。实践已经证明,阅读对词汇附带习得有促进作用。除此之
外,词汇附带习得的影响因素众多,有关阅读后任务类型对汉语词汇附带习得的影响
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