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部编人教版四年级下册语文11语交际朋友相处的秘诀教案

口语交际朋友相处的秘诀

国教学目标

1.能表达清楚自己对朋友相处的看，每个小组至少提出三条大家认为最重要的意见。

重点

2.能积极参与小组讨论,认真倾听，会根据讨论目的，记录重要信息。

3.能分类汇总小组意见，有条理地汇报。难点

威教学过程

一、谈话导入，激发兴趣。

1.同学们，说到“朋友”，你先想到了谁？(我的同桌，我的邻居小伙伴,舞蹈班的同学……)你

们认识多长时间了？(四五年,两三年，几个月……)

2.在你心目中“朋友”是什么样的人？(一起玩的,有共同爱好的，有困难出手相助的，彼此信

任的,能讲心里话的，一同分享快乐、分担痛苦的……)

3.在讲起我们的朋友时，大家的脸上都洋溢着笑容,是什么浇开了友谊之花呢?也许是共同的

喜好，也许是知心的交流，也许是彼此的欣赏，也许是困难时的温暖相助……那么和朋友相处,

最重要的是什么呢?今天咱们就来聊聊“朋友相处的秘诀”。

二、分组讨论，各抒己见。

1.同学们，想想自己与朋友相处的过程，思考:你认为和朋友相处最重要的是什么呢？

小组同学讨论,教师巡视,发现问题及时指导。

出示“温馨提示”。

(1)小组确定组长、发言序号、记录员、时间提醒员。

(2)每个人都要发表观点，表达清楚。当前面有同学表达了和自己相同的观点时可以表示赞

同后，再说其他观点。

(3)记录员要认真倾听,把握主要内容,简要记录每个同学的想。

(4)小组同学要积极表达，对同伴给予鼓励和肯定。

2.刚才各小组同学积极参与，讨论得热火朝天,大家也记录了很多的想。接下来,我们来看

一组视频,评价一下视频中交流的怎样。

预设：⑴确定组长和发言序号后,有一个同学不想发言，只是表示他对同学的赞同，同伴鼓励

他用自己的方式表达了自己的观点，同伴互助,从而做到了人人积极交流。

(2)有同学在讲完自己的观点后开始嘀嘀电贴讲话，有问伴及时醒，询问他的观点与刚力问

学的观点有什么不同,友善醒小组讨论的有效参与。

(3)记录员没有记清刚才同学的观点，同伴一起回顾，补充记录内容，体现合作交流。

3.投影展示几组记录,看看你又有什么收获。(记录简要,关键词记录,姓名代号……)

4.接下来我们要进行小组汇报,此时应该如何汇总同学们出的观点呢？

我们来看这个例子：

出示某小组在讨论“怎样表达对父母的爱”时做的记录。

师生共同总结方法：

第一步:先分别记录同学的观点。

第二步:把相同或相近的观点整合在一起。

第三步:根据大家的意见，标记出大多数同学认同的想法，

小组尝试来做，教师巡视指导。

三、小组汇报，师生评价。

小组推选代表上台汇报,其他组员可以进行适时补充。

根据要求,师生评价。

要求：

1.仪态大方，文明礼貌。

2.表达口齿清楚，条理清晰。

3.小组人人发表观点,至少出三条大家认为最重要的信息。

4.汇总简要清楚，其他成员补充。

四、课堂总结，升情感。

今天,我们和同学们一起讨论了和朋友相处的秘诀。是共同的喜好收获了友谊,是诚信和热

心稳固了友谊,是分享和交流促进了友谊,是信任和互助加深了友谊。同学们能够积极发表

观点，根据讨论上题出意见，并能认真倾听，把握别人说话的L要内容，做复述或记录，还能

分类整理小组意见,有条理地汇报。

那么在以后与朋友的相处中，我们要做到什么呢？彼（此信任、乐于分享、互相帮助……）

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朋友相处的秘诀

积极发言认真倾听记录要点