《风是一位画家》一年级语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

《风是一位画家》一年级语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对一年级学生编写，依据《义务教育语文课程标准》及教学大纲，结合考试要求和测试目标，对《风是一位画家》一文进行深入分析。《风是一位画家》作为一年级语文教材中的一篇课文，旨在培养学生对自然界的观察力和想象力，同时加强语言表达能力的训练。本课内容位于单元“自然之美”中，承上启下，既是对前文“动物世界”的延伸，也为后续“植物王国”的学习奠定基础。核心概念包括对自然现象的观察、描述和想象，技能方面则侧重于学生语言表达的准确性和丰富性。

二、学情分析

一年级学生正处于对世界充满好奇的阶段，他们拥有丰富的想象力，但观察力和表达能力尚处于发展阶段。学生在日常生活中积累了一定的自然认知，但可能存在对自然现象描述不够准确、表达方式单一等问题。此外，部分学生可能对自然现象存在误解，例如将风误解为具体的物体。教学过程中需关注学生的认知特点和兴趣倾向，针对可能存在的学习困难进行针对性指导。

三、教学策略

为确保教学设计的科学性和有效性，本教案将采用以下策略：

1.情境导入：通过多媒体展示自然风光，激发学生对自然现象的兴趣，引出课文主题。

2.观察与描述：引导学生观察图片，学会用准确、生动的语言描述自然现象。

3.拓展延伸：结合生活实际，让学生发挥想象力，创作与风相关的图画或故事。

4.评价与反馈：通过课堂提问、小组讨论等方式，及时了解学生学习情况，给予针对性指导。

二、教学目标

1.知识目标：

说出：识别并描述风在自然界中的几种常见现象，如树叶摇动、灰尘飞扬等。

列举：能够列举出至少三种风在生活中的应用实例，如风筝、风力发电等。

解释：理解“风是一位画家”这句话的含义，解释风如何像画家一样创作出美丽的自然画面。

2.能力目标：

设计：在教师的引导下，设计一个简单的图画，展示风的作用。

论证：通过小组讨论，能够用简洁的语言论证风在自然界中的重要性。

评价：评价同学的作品，提出具体的改进建议。

3.情感态度与价值观目标：

欣赏：培养学生对自然现象的欣赏能力，形成对自然界的敬畏之心。

尊重：尊重自然规律，认识到人类活动对自然环境的影响。

热爱：激发学生对科学探索的兴趣，培养热爱自然、热爱生活的情感。

4.科学思维目标：

观察：通过观察图片和视频，培养学生的观察能力。

分析：引导学生分析风的作用，培养分析问题的能力。

推理：通过推理，理解风是如何影响自然界和人类生活的。

5.科学评价目标：

自我评价：学生在完成学习任务后，能够对自己的学习过程和成果进行评价。

同伴评价：学生能够对同伴的学习成果进行客观、公正的评价。

教师评价：教师能够根据学生的学习表现，给出恰当的评价和建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解和描述风在自然界中的现象，并能通过图画或文字表达出来。教学难点是让学生认识到风作为一种自然力量，如何像画家一样在无形中创作出美丽的画面，这需要学生发挥想象力，将抽象的概念具象化。难点形成的原因在于风的抽象性和学生认知水平的局限性，因此教学过程中需注重激发学生的想象力，并通过具体实例帮助学生理解。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、相关图片和视频资料，以及树叶、纸张等教具，以帮助学生直观地感受风的力量。同时，设计任务单和评价表，引导学生进行实践活动和自我评估。学生需预习课文内容，准备画笔等学习用品，以积极参与课堂活动。此外，合理布置教学环境，如安排小组座位，确保黑板板书清晰易读，为教学提供良好的物质和空间保障。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

活动设计：

教师播放一段关于自然风光的视频，引导学生观察画面中的风的作用，如树叶摇动、水面波纹等。

提问：“同学们，你们在视频中看到了什么？风在自然界中有什么作用呢？”

学生活动：

学生观看视频，观察并思考风的现象。

学生举手回答问题，分享自己的观察和想法。

预期行为：

学生能够观察到风在自然界中的几种常见现象。

学生能够初步认识到风的作用。

2.新授环节（20分钟）

活动设计：

教师讲解“风是一位画家”的含义，引导学生理解风如何像画家一样创作出美丽的自然画面。

教师展示不同季节的风的画面，如春天的柳絮飘飞、夏天的树叶摇曳、秋天的落叶纷飞、冬天的雪花飘落等。

教师引导学生观察画面，描述风的特点和画面效果。

学生活动：

学生认真听讲，理解风的特点和作用。

学生观察画面，描述风的特点和画面效果。

预期行为：

学生能够理解“风是一位画家”的含义。

学生能够描述风的特点和画面效果。

3.巩固环节（10分钟）

活动设计：

教师组织学生进行小组讨论，分享自己观察到的风的现象，并尝试用语言描述。

教师邀请小组代表上台展示，分