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2025年教师职称-天津-天津教师职称（基础知识、综合素质、小学语文）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、根据《中华人民共和国教师法》，取得小学教师资格应当具备的相应学历是（）。

A．中等师范学校毕业及其以上

B．高等师范专科学校毕业及其以上

C．大学本科毕业及其以上

D．研究生毕业及其以上

2、在新课程改革背景下，教师角色最根本的转变是（）。

A．由知识传授者转变为学习引导者

B．由课堂管理者转变为纪律维护者

C．由教材执行者转变为考试指导者

D．由教学实施者转变为作业批改者

3、下列哪项属于教师职业道德规范中“为人师表”的基本要求？（）

A．认真备课，按时批改作业

B．关心学生心理健康

C．衣着得体，语言规范，举止文明

D．积极参与教研活动

4、小学语文教学中，识字教学的基本原则不包括（）。

A．音形义结合

B．读写同步

C．字不离词，词不离句

D．集中识字为主

5、下列关于“核心素养”的表述，正确的是（）。

A．核心素养等同于学科知识掌握程度

B．核心素养包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面

C．核心素养主要指考试能力

D．核心素养是短期训练可形成的技能

6、在小学语文阅读教学中，最能体现“以读为本”理念的教学方式是（）。

A．教师逐段讲解课文

B．学生默读课文后完成练习

C．学生通过多种形式反复朗读课文

D．教师播放课文录音代替学生读

7、根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，小学阶段要求累计认识常用汉字数量约为（）。

A．1600个

B．2500个

C．3000个

D．3500个

8、下列哪项最能体现形成性评价的特点？（）

A．期末考试成绩评定

B．升学考试排名

C．课堂提问与作业反馈

D．优秀学生评选

9、教师在教学过程中，发现学生个体差异较大，最合适的应对策略是（）。

A．统一教学进度，确保完成教学任务

B．只关注成绩优秀学生

C．实施分层教学，因材施教

D．减少教学内容以适应后进生

10、下列关于“综合性学习”的理解，错误的是（）。

A．综合性学习强调跨学科整合

B．综合性学习以知识记忆为主

C．综合性学习注重实践与探究

D．综合性学习倡导合作学习

11、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业的本质要求是

A．教书育人

B．爱岗敬业

C．为人师表

D．关爱学生

12、下列哪项最能体现“核心素养”导向下的小学语文教学改革方向？

A．强化拼音默写训练

B．增加古诗文背诵量

C．注重语言运用与综合实践

D．统一作文评分标准

13、在小学语文阅读教学中，提倡“以读促悟”的主要理论依据是

A．行为主义学习理论

B．建构主义学习理论

C．认知同化理论

D．人本主义理论

14、下列关于“综合性学习”的表述，不符合《义务教育语文课程标准》要求的是

A．应贴近生活，强调跨学科整合

B．以教师讲解为主要实施方式

C．注重学生自主合作探究

D．培养问题解决与实践能力

15、“学高为师，身正为范”体现了教师劳动的哪一特点？

A．复杂性

B．创造性

C．示范性

D．长期性

16、在小学低段识字教学中，采用“字理识字”法的主要依据是

A．汉字的构形规律

B．儿童记忆特点

C．拼音辅助作用

D．词语搭配规律

17、根据皮亚杰认知发展理论，小学阶段儿童主要处于

A．感知运动阶段

B．前运算阶段

C．具体运算阶段

D．形式运算阶段

18、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A．期末考试

B．单元测验

C．课堂提问与反馈

D．升学考试

19、小学语文教学中，指导学生“默读要有一定的速度”属于哪个学段目标？

A．第一学段（1-2年级）

B．第二学段（3-4年级）

C．第三学段（5-6年级）

D．第四学段（7-9年级）

20、教师在教学中使用“支架式教学”，其理论基础主要源于

A．维果茨基的最近发展区理论

B．布鲁纳的发现学习理论

C．奥苏贝尔的有意义学习理论

D．加涅的信息加工理论

21、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得小学教师资格应当具备的相应学历是？

A.中等师范学校毕业及其以上学历

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C.高等师范院校本科毕业及以上学历

D.研究生毕业学历

22、教师职业道德的核心内容是？

A.爱岗敬业、教书育人

B.严谨治学、终身学习

C.尊重家长、团结协作

D.依法执教、廉洁从教

23、下列哪项不属于新课程改革倡导的学习方式？