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2025年教师职称-湖北-湖北教师职称（基础知识、综合素质、高中地理）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A．分析全球气候类型的分布规律

B．比较长江三角洲与珠江三角洲的经济发展差异

C．绘制地球公转示意图

D．计算地方时与区时

2、根据《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》，选择性必修课程包括以下哪一项？

A．区域地理

B．自然地理基础

C．资源、环境与国家安全

D．地球与地图

3、下列关于“地理实践力”的表述，最准确的是？

A．熟练使用地理图表进行数据分析

B．掌握地球运动的计算方法

C．在真实情境中运用地理知识解决问题

D．记忆重要地理事物的分布

4、在高中地理教学中，运用“问题式教学”时，首要步骤是？

A．组织小组讨论

B．呈现地理案例

C．设计驱动性问题

D．进行知识总结

5、下列哪种教学方法最有利于培养学生“人地协调观”？

A．讲授法讲解地形类型

B．案例分析法探讨某地生态退化与人类活动关系

C．演示法展示地球仪使用

D．练习法训练经纬网判读

6、在地理课堂教学中，使用“GIS地图”进行城市热岛效应教学，主要发展学生的哪项能力？

A．空间思维能力

B．记忆能力

C．语言表达能力

D．逻辑推理能力

7、下列哪项属于“综合素质”测试中“教育法律法规”考查的重点内容？

A．《中华人民共和国教师法》

B．《地理课程标准》

C．《中国教育现代化2035》

D．《中小学教师职业道德规范》

8、下列关于“地理核心素养”之间的关系，表述正确的是？

A．区域认知是唯一目标

B．人地协调观贯穿始终

C．综合思维依赖地理实践力

D．地理实践力是理论基础

9、在讲授“洋流分布规律”时，最适宜采用的教学策略是？

A．先记忆洋流名称，再分析成因

B．通过实验模拟风海流形成过程

C．直接讲解课本结论

D．布置背诵作业

10、下列哪项是教师职称评审中“教育教学能力”评价的主要依据？

A．发表论文数量

B．课堂教学实绩

C．参加培训次数

D．获得荣誉称号

11、1.根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师应遵循的基本原则中，强调“教书育人”的核心是（）

A.以学生成绩为唯一评价标准

B.遵循教育规律，实施素质教育

C.鼓励学生参加各类竞赛

D.优先传授应试技巧

12、2.在高中地理教学中，下列哪项最能体现“区域认知”核心素养的培养？

A.记忆世界主要山脉名称

B.分析长江三角洲的区位优势与发展模式

C.背诵气候类型分布图

D.绘制中国行政区划轮廓

13、3.教师在职称评审中，下列哪项属于“教学能力”的主要评价内容？

A.发表论文数量

B.课堂教学设计与实施效果

C.参与学校行政事务

D.获得荣誉称号次数

14、4.下列关于“地理核心素养”的表述，正确的是（）

A.人地协调观是地理学科的唯一素养

B.综合思维强调单一要素分析

C.区域认知要求关注区域差异与联系

D.地理实践力仅指野外考察

15、5.高中地理课程标准（2017年版2020年修订）强调的课程性质是（）

A.以记忆地名为主的通识课

B.以应试训练为核心的专业课

C.兼具自然科学与人文科学性质的综合性课程

D.仅服务于高考的工具性课程

16、6.教师专业发展的主要途径不包括（）

A.参加校本教研活动

B.进行教学反思

C.独立完成学生作业批改

D.参与继续教育培训

17、7.在“城市化”教学中，最适合帮助学生理解“逆城市化”现象的案例是（）

A.北京市中心人口持续增长

B.上海浦东新区加快建设

C.英国伦敦居民迁往郊区或小城镇

D.武汉市扩建地铁网络

18、8.根据《教师法》，教师享有下列哪项权利？

A.要求学生家长提供经济支持

B.对学校教育教学提出意见和建议

C.拒绝参加任何继续教育

D.随意调整课程内容不备案

19、9.在地理教学中，使用“GIS”技术的主要教育价值是（）

A.替代传统板书教学

B.提高学生空间数据分析能力

C.减少教师备课时间

D.增加课堂趣味性

20、10.高中地理“大气受热过程”教学中，学生易误解“大气逆辐射”的作用，正确解释是（）

A.大气吸收太阳辐射后直接加热地面

B.大气向宇宙空间散发热量

C.大气辐射中射向地面的部分，对地面起保温作用

D.仅在白天显著发生

21、根据《中小学教师职业道德规范》（2008年修订），教师职业道德的核心和灵魂是（）

A．爱岗敬业