海南旅游发展与教育探索.pdfVIP

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籍贯：辽宁

专业：逻辑学

“实干派”构筑旅游“理想国”

【岗位职责】

【岗位要求】

1、具有较高的专业素养

2、具有奉献精神

3、具有实践与研究相结合的钻研精神

【采访感受】

初见杨教授，他给我们的感觉就是两个字——和善。在采访之前，我们在其他老师口中

听说了一些关于杨老师的事迹，我们了解到在海南旅业当中占据着具足轻重的地

位，他能够受访我们深感荣幸。而杨教授在接待我们的时候十分热情，时刻脸上都挂满笑容，让我

们感受到春风般的温暖。

教授于1983年在大学攻读哲学系。在读书前，杨教授在辽宁工

学院就职，好不容易才争取到了向上深造的机会。对于为什么选择这个问题，说

实际上这是时代的选择，但就读于对于他个人而言是一个重要的机遇。杨教授当时就读

的专业是哲学院的一个新专业——逻辑学。他说逻辑学这个专业比较抽象，需要一定的理解

力，从抽象到系统的建立需要以应用逻辑学为媒介，而这又缺少不了口才和交际：这对于他

往后的工作奠定了基础。此外，在的学习生活中，他还了多篇文章，被同学称为“稿费万

元户”。在他写文章的那个时候，他就已经注定是个认真严谨的学者。

后来杨教授回到了辽宁工学院继续工作，在此期间提出建立系。本来缘由

一次专业引进十大会而计划到大学就职的他，由于种种未能完成

工作交接，而当时海南地区的校友又热情邀请他来海南参观，自此，便与海南结

下不解之缘。

说到这里，想起在他读时，海南特区的设立计划正处于酝酿阶段，在当时

掀起了一阵“海南热”，大学就是当时积极参与的高校之一。他起那时的三贴满了

鼓励同学到海南创业的标语。也许是潜移默化的影响，杨教授对海南就有着一种好感。

杨教授一到海南，就被海南的景色所吸引，他认为海南的旅游资源和潜在的市场非常不

错，并且加上到视察对南方开放程度的认可，他当即决定留在海南大学工作学习。由于

当时的专业涉及了旅游相关的知识，再加上对海南旅游资源的肯定，杨教授于1996

年夏天来到海南大学，随即便在文学院成立了旅游系。后来杨教授在对教育的中决定进

军高职教育，来到了海南学院，成为海职院旅管人，而海职院的旅游管理专业

在多方努力下成为了国家示范专业。再后来，他又成立了海南旅游，并担任，他

带领所里的们对海南旅游的实际问题进行深刻研究。谈到自己的，杨教授不无自

豪地告诉我们，他们的与企业的合作不以金钱为导向，而是实打实地研究学术中切实

需要研究的问题。现在，杨教授似乎又有了新的发展方向：加入国家开放大学海南学校的建

设工作中。

具有专业素养的学者的到来，对于海南和学者个人来说都是一个机遇。

杨教授不仅对海南的教育事业做出了杰出贡献，还推动了海南当地的旅游事业的前进和

发展。除了平时的授课和在校内的事务安排，他不仅自己亲身参与实际的旅游项目开发，也

鼓励院内积极参与校企合作，他说只有积极投身实践才能在实践中实现自我提升，尤其

是旅游这样一个领域，学术研究必须与实践相结合。他参与的校企合作包括龙泉、宝华

、南山等知名企业。

杨教授确实与他自己说的一样，是个务实之人。他总能给企业以的沟通和想法，尤

其在企业中树立威信，切实的解决实际生活中的旅游相关企业的问题和疑惑，优良的策

划和建议。他谈到自己曾经写过的一篇有关“南山现象”和“天涯海角现象”的课题研究论

文，相对的天涯海角看过后就积极开始整改。用他自己的话来说就是“个人尽全力

奉献社会，社会给你的回报便是对你个人的认同”。富有社会责任心的人，

教授便是“公能精神”的具体体现。

“作为研究性学者的成功，就是企业对个人的认可”杨教授如是