2026届邵阳市重点中学九年级化学第一学期期中检测试题含解析.docVIP

2026届邵阳市重点中学九年级化学第一学期期中检测试题

试题

考生请注意：

1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。

2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。

3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共15小题，共30分）

1．下列物质由原子构成的是（）

A．蒸馏水 B．氯化钠 C．高锰酸钾 D．氦气

2．有关电解水实验(如下图)的下列叙述，错误的是

A．试管甲中的气体是氢气

B．试管乙中的气体是氧气

C．该实验证明水由氢气和氧气组成

D．该实验证明水由氢元素和氧元素组成

3．某化学反应的微观示意图如下（反应条件己省路），根据该图得出的结论不正确的

A．四种物质中只有丁属于氧化物

B．化学反应前后元素种类和原子的种类及数目均没有发生变化

C．反应前后只有氢元素的化合价没有发生变化

D．该反应中甲、丙分子数之比为1：1

4．建立分类的观点是学习化学的重要方法。下列选项符合图示从属关系的是（）

A

B

C

D

X

化合反应

金属

物理变化

化合物

Y

分解反应

单质

化学变化

混合物

A．A B．B C．C D．D

5．下列几种常见的物质中，属于纯净物的是

A．食醋 B．碳酸氢铵 C．空气 D．自来水

6．下面是某同学进行碱的化学性质实验时记录的实验现象，其中与事实不相符的是（）

A．在Ca(OH)2溶液中加入稀盐酸，无明显变化

B．在NaOH溶液中通入CO2气体，有白色沉淀生成

C．在Ca(OH)2溶液中加入几滴石蕊溶液，溶液呈蓝色

D．在NaOH溶液中加入CuSO4溶液，有蓝色沉淀生成

7．二氧化钛（化学式为TiO2）俗称钛白，是世界上最白的物质，常用作高级白色颜料。二氧化钛中钛元素的化合价是

A．?2 B．+2 C．+3 D．+4

8．稀释浓硫酸的正确操作是（）

A．将水缓缓倒入盛有浓硫酸的烧杯中，边倒边搅拌

B．将浓硫酸缓缓倒入盛有水的量筒中，边倒边搅拌

C．将浓硫酸和水同时倒入一试剂瓶中，充分振荡

D．将浓硫酸缓缓倒入盛有水的烧杯中，边倒边搅拌

9．有Fe、Fe2+、Fe3+三种粒子，下列说法正确的是

A．它们的化学性质相同 B．它们的核外结构相同

C．它们的质子数相同 D．它们都能构成铁单质

10．下列有关氧气的说法正确的是

A．氧气是一种化学性质比较活泼的气体

B．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气极易溶于水

C．铁、硫、石蜡在氧气中的燃烧都属于化合反应

D．物质能在氧气中燃烧，说明氧气具有可燃性

11．下列相关事实用微粒的观点解释正确的是（）

选项

事实

解释

A

食盐在冷水中溶解得更慢

氯化钠分子运动速率随温度降低而减慢

B

夏天氦气球在阳光下曝晒过久易爆炸

氦原子间的间隔随温度的升高而增大

C

一氧化碳有可燃性而二氧化碳不可燃

构成分子的原子的种类不同

D

氢氧化钾溶液能使紫色石蕊溶液变蓝

在水中会解离出钾离子和氢氧根离子

A．A B．B C．C D．D

12．下列关于实验现象的描述错误的是

A．铁丝在氧气中燃烧，火星四射

B．红磷在空气中燃烧产生大量白色烟雾

C．硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰

D．将人体呼出的气体导入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊

13．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的最小粒子可表示为（）

A． B． C． D．

14．把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下，下列说法中正确的是（）

物质

a

b

c

d

反应前的质量（g）

6.4

3.2

4.0

2.8

反应后的质量（g）

5.2

x

7.2

2.8

A．反应中a和c的质量比为13:18 B．d一定是催化剂

C．上表中x＝2.0 D．该反应是化合反应

15．某粒子的结构示意图如图所示，下列对该粒子的判断中，错误的是

A．原子核内有12个质子 B．该粒子是阴离子

C．在化学变化中易失电子 D．该粒子属于金属元素

二、填空题（本大题共1小题，共6分）

16．FeCl3溶液能对过氧化氢的分解起催化作用，某小组拟在相同浓度FeCl3溶液的催化下，探究过氧化氢浓度对过氧化氢分解速率的影响．

写出本实验发生反应的化学方程式．

Ⅰ．分别取相同体积、不同浓度的过氧化氢溶液于锥形瓶中，注入相同体积、相同浓度的FeCl3溶液，如图观察到，就可以粗略判断，得出实验结果．

为进一步判断上述实验结论的准确性，运用图，小刚同学进行了如下实验方案设计．

Ⅱ．

[方案一]在不同过氧化氢浓度下，测定收集相同