第4单元 12《为人民服务》（同步分层作业）-（统编版）.docxVIP

12．为人民服务

班级:___________姓名：___________等级：___________

学习目标

（一）语言建构与运用

1.会写“彻、迁”等9个字，正确读写“革命、彻底”等词语。

2.有感情地朗读课文，背诵第2-3自然段，理解含义深刻的语句，积累文中富有哲理的句子。

3.了解演讲稿的语言特点，提高语言表达和规律思维力量。

（二）思维进展与提高

通过梳理文章论述思路，培育归纳概括和规律推理力量，学会用正确的观点分析问题。

（三）审美鉴赏与制造

感受本文严谨的论述结构和质朴有力的语言风格，体会其蕴含的思想美和规律美。

（四）文化传承与理解

传承为人民服务的精神，理解中国共产党的宗旨，增加对革命文化的认同感和使命感。

课文解读

（一）主要内容

这是毛泽东主席于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。文章开篇点明中国共产党及其领导的八路军、新四军的宗旨是完全、彻底地为人民服务；接着从树立正确的生死观、正确对待批判、正确对待困难和团结互助等方面，层层深化地阐述了为人民服务的具体内涵；最终号召大家追悼为人民利益而牺牲的同志，使整个人民团结起来。

（二）结构特点

接受总—分—总的结构。先提出为人民服务的宗旨这一核心观点，然后从不同角度进行论述，最终总结全文，发出团结起来的号召，结构严谨，层次分明。

（三）语言特色

语言质朴平实，通俗易懂，如“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的”，简洁明白地阐述观点。同时运用了引用、对比等手法，如引用司马迁的话“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，增加了说服力。

（四）主题思想

通过悼念张思德，阐述为人民服务的思想，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，战胜困难。

拓展资料

张思德简介：介绍张思德的生平事迹，他全心全意为人民服务，在烧炭时因炭窑倒塌而牺牲，是为人民利益而死的典范。

演讲背景：讲解当时抗日战斗正处在格外艰苦的阶段，介绍这篇演讲对于鼓舞士气、团结人民的重要意义。

为人民服务精神的传承：列举新时代为人民服务的先进人物和事迹，如雷锋、焦裕禄等，让同学感受这种精神的连续和发扬。

小试牛刀

1．读句子，看拼音，写词语。

（1）人固有一死，或重于tài??shān，或轻于鸿毛。

（2）我们应当尽量地削减那些不必要的xīshēng。

（3）不管是chuīshìyuán，是战士，只要他是做过一些有益的工作的，我们都要给他送葬，开追悼会。

2．请给多音字选择正确的读音。

（１）pò??pǎi??逼迫()???迫在眉睫()????紧迫()???迫击炮()

（２）jìn???jǐn??终点()???取之不尽()???尽早()??尽管()

3．组词语

益()采()掉()哀()炊()

意()彩()悼()衰()吹()

4．按查字典的要求填空。

“鼎”字假如你不会读，要用部首查字法，先查()部，再查()画。

“鼎”在字典中的解释有：①古代煮东西用的器物；②大；③正值，正在。“鼎力相助”中“鼎”的意思是()，“鼎盛”中“鼎”的意思是()，“人声鼎沸”中“鼎”的意思是()。我知道的含“鼎”字的四字词语还有：()()()()。

5．下列对于课文内容理解有误的一项是（????）

A．文章是毛泽东于1944年9月8日在张思德同志追悼会上所作的演讲。

B．课文从正确对待批判、搞好团结两个方面来说明要完全彻底地为人民服务。

C．本文的论点是完全、彻底地为人民服务。

D．文中接受了引用、对比、举例子等方法进行论证。

6．搭配要恰当

遵守看到提高战胜改正改进

工作缺点制度成果困难士气

()—()??()—()??()—()

()—()()—()??()—()

7．给下面这些句子选择恰当的描写方法

A．语言描写????B．心理描写?????C．动作描写????D．环境描写???

（1）我想起自己顶多还有一个月学习中国语文的时间，心里就难过。()

（2）我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。()

（3）坐在我旁边的叶志聪观察，大惊说：“张先生，陈小允哭啦！”()

（4）那是个春天的早晨，阳光明媚。()

8．先把下面的四