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校园文明建设自查报告模板

一、基本信息

学校名称：[填写学校名称]

自查时间：[填写自查时间段]

报告撰写人：[填写撰写人姓名及职务]

联系方式：[填写联系方式]

二、自查背景与目的

2.1自查背景

为深入贯彻落实[相关文件或会议精神]，全面提升校园文明建设水平，营造和谐、文明、有序的校园环境，特开展本次自查工作。

2.2自查目的

通过自查，全面梳理校园文明建设现状，发现存在的问题和不足，提出改进措施，推动校园文明建设不断取得新成效。

三、自查内容与方法

3.1自查内容

校园环境卫生：包括教室、宿舍、食堂、公共区域等环境卫生情况。

学生行为规范：包括课堂纪律、宿舍管理、校园秩序等方面。

师德师风建设：包括教师职业道德、教学态度、科研诚信等方面。

校园文化活动：包括各类文化活动的组织情况、参与度及效果。

网络文明建设：包括校园网络安全、网络文明宣传等方面。

心理健康教育：包括心理健康教育体系的完善程度、心理咨询服务的质量等。

3.2自查方法

查阅资料：查阅相关文件、记录、台账等资料。

实地查看：对校园环境、设施等进行实地查看。

问卷调查：对学生、教师、职工进行问卷调查。

座谈会：召开学生、教师、职工座谈会，听取意见建议。

四、自查结果与分析

4.1校园环境卫生

现状：[填写环境卫生现状描述]

问题：[填写发现的问题]

分析：[填写问题原因分析]

4.2学生行为规范

现状：[填写学生行为规范现状描述]

问题：[填写发现的问题]

分析：[填写问题原因分析]

4.3师德师风建设

现状：[填写师德师风建设现状描述]

问题：[填写发现的问题]

分析：[填写问题原因分析]

4.4校园文化活动

现状：[填写校园文化活动现状描述]

问题：[填写发现的问题]

分析：[填写问题原因分析]

4.5网络文明建设

现状：[填写网络文明建设现状描述]

问题：[填写发现的问题]

分析：[填写问题原因分析]

4.6心理健康教育

现状：[填写心理健康教育现状描述]

问题：[填写发现的问题]

分析：[填写问题原因分析]

五、存在问题及原因分析

5.1主要问题

[列出主要问题1]

[列出主要问题2]

[列出主要问题3]

5.2原因分析

主观原因：[填写主观原因分析]

客观原因：[填写客观原因分析]

六、整改措施与建议

6.1整改措施

针对问题1的整改措施：[填写具体整改措施]

针对问题2的整改措施：[填写具体整改措施]

针对问题3的整改措施：[填写具体整改措施]

6.2工作建议

[提出具体工作建议1]

[提出具体工作建议2]

[提出具体工作建议3]

七、下一步工作计划

7.1近期工作计划

[填写近期工作计划1]

[填写近期工作计划2]

7.2长期工作计划

[填写长期工作计划1]

[填写长期工作计划2]

校园文明建设自查报告模板（1）

一、基本情况说明

学校名称:[填写学校名称]

报告类型:自查报告

报告日期:[填写报告撰写日期]

自查范围:校园环境、学生行为规范、师德师风建设、家校合作等方面

二、自查依据

相关法律法规:如《义务教育法》《教育法》相关规定

行业标准文件:如《中小学学生行为规范》《学校文明礼仪规范》等

上级文件要求:[如有，填写相关文件名称]

三、自查内容及结果

（一）校园环境卫生

校园环境布局

绿化覆盖率:[填写百分比]

-卫生死角清理情况:[优良/一般/需改进，附典型案例]

-垃圾分类及处理机制:[是否完善，存在哪些改进点]

教室及公共区域

教室卫生标准执行情况:[检查频率及达标率]

食堂、宿舍等场所卫生管理情况:[具体表现及存在问题]

（二）学生行为规范

日常行为

考勤制度落实情况:[迟到、早退、旷课现象统计]

情绪管理及冲突解决能力:[通过何种途径提升，效果如何]

文明礼仪

校园内说文明用语普及率:[观察记录或问卷调查]

课间、集会等时间段秩序维护情况:[有无违规行为发生]

（三）师德师风建设

教师职业行为

是否存在体罚、变相体罚现象:[无/个别案例及处理措施]

家校沟通有效性:[主要方式及反馈满意度]

师德培训及考核

近期师德培训安排:[次数、形式、参与率]

师德问题投诉渠道畅通度:[是否有记录及处置时效性]

（四）家校协同育人

家校联动机制

家长委员会运行情况:[参与度、实际作用]

家长参与校园活动比例:[测算方式及数值]

德育家校共育材料

发放情况:[问卷调查或比例统计]

家长配合度:[具体表现或不足]

四、存在问题及改进措施

问题分类

问题领域

典型案例

具体表现

环境卫生

宿舍楼卫生评分下降

垃圾乱丢现象增多

学生行为

占道追跑导致摔伤

部分学生课间不遵守秩序

师德建设

新任教师对职业规范认知不足

师德培训形式化严重

改进措施

立即整改

[问题1]对应措