冀教版数学下册：平行线概念、画法及同位角判定.pdfVIP

平行线

1.知道什么是平行线，会表示两条直线平行；

2.会画平行线，知道经过已知直线外一点，有且只有一条

直线和已知直线平行以及两条平行线之间的距离处处相

知识与技能

等；

教3.知道“同位角相等，两直线平行”．并能用来说明两条直

学线平行．

目1.经历“经过已知直线外一点，有且只有一条直线和已知

标直线平行”和“同位角相等，两直线平行”的探究过程，培养

过程与方法

学生的归纳能力．

2.初步学会简单的理由说明．

态度与利用正方体模型观察“不相交的直线是否平行”，培养学生

价值观严谨的治学态度．

重1.平行线的概念及画法；

点2.“同位角相等，两直线平行”及其应用．

教学流程安排

活动说明活动目的

活动1认识平行线．学行线的定义、表示方法．

活动2画平行线．画平行线，探究经过已知直线外一点，

有且只有一条直线和已知直线平行以

及两条平行线之间的距离处处相等．

活动3同位角相等，两直线平行．探究“同位角相等，两直线平行”并应

用．

活动4完成“练习”．怎样表达两条平行线之间的距离．

活动5回顾与．整理本节知识．

课前准备

教具学具补充材料

电脑、投影仪课件资源、投

教学过程设计

问题与情景师生行为设计意图

活动1平行线复习两条直线

同一平面中两条直线的位置关系有几学生回答，点评．的位置关系．

种？

在同一平面内，不相交的两条直线叫做学生看书后回答，认识平行线的

平行线．点评．概念及其表示

请看书想：怎样表示两条直方法．

线平行？怎样读？

我们在生活中见过平行线吗？学生回答，点评．联系实际情

景．

活动2平行线的画法

请按43页的方法，画平行学生画平行线，巡学行线的

线．