一模语文质量分析发言.docVIP

试题分析、答题情况（发现问题）、备考建议（解决方案）

一、从四个角度分析试题

（一）商榷题。

3题,平均分0.73,这道题有问题。

4题断句,得分1.几。答B的,比正确答案的人数还多。

（二）低分题

诗歌鉴赏,5.几分,丢掉了一半分。去年高考丢分也没这么多。淡化术语,强调读懂诗歌。近两年高考真题,对术语的要求很少。我们应该先教会学生从各个层面、角度欣赏诗歌。

13题成语,得分率0.4,倚马可待,和学生的积累有关系。

18作文题,平均分低。不会按照要求写

趋势题

11.12题,现代文二选一,11题12.7分,12题15.7分。14年新闻,新闻会不会出现？单纯的传记转变成新闻中的报告文学！导向,但不强迫。

答题情况为（注意）：1.阅卷时未涂题号以选做第一道题为准。2.极个别学生存在将答案答错位置,零分。

（四）常规题

1概念理解？？

2

5古代文化常识。主要考察平时积累。

6文意理解,考察队文章的理解与信息的筛选与辨别。

16补写,正常。

17,图文转换,主要是逻辑顺序问题。

二、发现问题

一模成绩,比往届低一些,可能与试题或阅卷都有关系。

1.我校成绩文强理弱。长春市文科最高128分,我校125.5；长春市理科最高133分,我校理科最高121。长春市文科平均分88.88,我校文科平均分95.01；长春市理科平均分92.15,我校理科平均分86.65。

2.语文学科知识点内容庞杂、见效慢、成绩波动性强的特点,导致学生对语文学习不够重视,对语文的投入少。

3.可怜的积累量是作文的最大障碍。

4.思辨弱势整合不力提炼不准、归纳不全,答题无序等。

三、解决措施

（一）进一步完善我们平时的教学方法,做到点线面结合复习

研究高考要求和动向,依据考纲安排教学时间和内容,确定教法。

1点上复习法。周一到周六,白天按照专题考点复习。重在知识点的落实。在一轮所有专题平推的基础上,突出重点,解决难点。在备课时,所有考点都要精心研究,所有题型都要用心总结,所有练习都要自己先做后讲才放心。重难点,除按照一轮资料复习外,还单独配发练习加以突破和巩固,周六测试时再重点检查。争取把每一个考点,在第一轮复习中都夯实。目前,我们已经印了两个专题的配套练习和重点补充,出了两套周六的语文测试题。

2线上复习法。写作,认真进行写作教学,一次考试有一篇成型的作文。写完,讲完,还要改完。争取把每次的考试作文、周六测作文,写好,讲好,改好,最后,让学生手里有几篇成型的文章。

3.面上复习法。晚课,一周一次,重在模拟训练。目前我们已经做了5套试题,先练后讲,把每套考题当作一个面,18道考题一个不漏,面面俱到,并且每套题选择一两个重点知识点进行拓展。点面结合。讲过的专题,要对以往知识点进行回顾,穿成一条线；没复习到的专题,要适当地进行前瞻性地复习。如,古代文化常识,重在平时的点滴积累,涉与到重点文化常识,要联系复习资料,搜集相关资料,进行系统的整理。如,文言重点实词,要联系教材进行认真总结与积累。如背诵,涉与到的重点语句,要联系整段甚至全文来加深理解。诗歌是高考的难点,所以每套试题的诗歌,都是重中之重。

（二）今后强化与改进

我们还在路上,要不断加油,才能保证不断向前进。

如下解决:

1完善教学计划,优化教学内容与方法。

发扬团结协作的团队精神（深入备课,结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课,做到课上精讲多练）；

落实语文知识的积累,夯实基础（定期检测课标规定的名篇阅读与背诵）；

加强阅读训练；

注重答题规范与答题技巧训练（要注意提高学生语言概括能力与语言组织能力。在诗歌鉴赏、文本阅读等简答类题目的作答上,多做归纳,养成良好的答题习惯。）；

与时弥补知识漏洞（每次检测过后,都要从知识板块、内容要点、方法技巧等方面认真、细致、全面地分析试卷与学生普遍失分的原因,找出前段复习中的漏洞,与时补救。）；

加强作文训练（帮助学生树立正确的文体意识,引导学生学会作文布局。引领学生关注生活,思考生活,拓展视野,垫高灵魂,提高审美素养。作文训练中应多写多改,落实学生作文语言运用能力。）。

2关注高考动态,参加考试分析会,与时了解相关信息。结合学科特点和学生特点,有的放矢地进行改进。

在语文试题变难,得分下降的趋势下,我们要做好三个重视:

一是重视古诗文。古诗文分数高,整体分数就高。因此要重视古文翻译、古代诗歌阅读鉴赏和古诗文默写。在平时的复习与练习中,重点突破。

二是重视选择题。现代文,实用类文本得