第二单元第05课时用混合运算解决实际问题（2）（课件）数学人教版三年级上册（新教材）.pptxVIP

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第二单元混合运算;学会从条件出发或从问题出发的双向思考方法。提高解决问题的能力。;掌握用线段图建立“基准量—比较量—倍数”模型，解决两步实际问题。;4的6倍是（）。

6的4倍是（）。

24是4的（）倍。

24是6的（）倍。;86－24－35;;5;1.先自己试着画线段图表示已知条件和问题。;我画线段图表示已知条件和问题。;;“先求中间量”的两步解题策略;方法一：从条件出发;

要求小军做了多少朵花，需要知道小红做了多少朵，怎样求呢？

;两种思考方法都是先求出小红做的朵数。;5;如果解决一个问题需要多个步骤，要想好先解决什么，再解决什么，也就是

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