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课题son30Grandma’sBirthdayCard日期
Masterywordsandexpressions:set
教学目标Oralwordsandexpressions:Jane,Fried,teacup,setthetable
现在进行时态
重点难点掌握现在分词的变化规律,介词的用法。
教学时数2教学方法自主学习及合作学习
教学准备TeachingPreparation:audiotape,flashcards,
教学过程：
Step1.Greeteachotherbeforetheclass.
Step2知识超市
1.grandmaandgrandpa’shouse表示“家”。
其中的“s”是名词所有格，一般情况下，在单词名词后直接加“s”表示“……”。如果表示两者
或两者以上共同所有，则在最后一个名词后加“s”，如果表示每个人都拥有，则分别在每个
名词后都加“s”，比较：
ThisisLucyandLily’sroom.
ThisisLucy’sandLily’sroom.
2.setthetable.布置餐桌。
Step3.合作探究
1.请听课文的两遍
Todayismygrandma’sbirthday.Myfamilyishavingaparty.It’satmygrandmaandgrandpa’s
house.MymotherandAuntJanearecooking.Mybrotherissettingthetable.MysisterLynn
isyingwithmycousin.Mygrandmagetsmanypresents.Sheisold,butshelikestohave
fun.
2.Readthetextaloud.Askandanswersomequestionsaboutthetext.
Step4.请仔细阅读课文，独立完成P77上2,3部分的练习题。
Step5想
1.WhatareJenny’smotherandAuntJanedoing?
2.Whoissettingthetable?
3.WhatareJenny’sfather,grandpaanduncledoing?
4.WhoisLynnyingwith?
5.Whoisthedogfor?Whoisthedogfrom?
6.WhatdoesGrandmaliketodo?
课题第30课的生日贺卡日期
掌握单词和表达方式：设置
教学目标口语词汇：简、炒、茶杯、摆桌子
现在进行时态
重点难点掌握现在分词的变化规律、介词的用法。
教学时数2教学方法自主学习及合作学习
教学准备教学准备：带、抽认卡、
教学过程：
Step1.上课前互相打招呼。
Step2知识超市
1.和的房子表示“家”。其中的“s”是所有名词，一般情况下，在单
词名词后直接加“s”表示“”。如果表示两个或同时以上共同所有，则在最后一个名
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