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幼儿园教师继续教育培训计划范本

一、指导思想

本计划以国家及地方关于学前教育发展的必威体育精装版政策法规为指引，立足当前幼儿园教育改革发展的实际需求与未来趋势。旨在通过系统化、常态化的继续教育培训，全面提升我园教师的思想政治素养、职业道德水平、专业理论功底与教育实践能力。我们秉持“以幼儿发展为本”的核心理念，强调培训的针对性、实效性与前瞻性，致力于打造一支师德高尚、业务精湛、充满活力的专业化教师队伍，为幼儿园的持续健康发展和幼儿的幸福快乐成长奠定坚实基础。

二、培训目标

（一）总体目标

通过系列培训，使教师群体的整体专业素养得到显著提升，教育教学行为更加科学规范，能够熟练运用先进的教育理念和方法解决实际工作中遇到的问题，有效促进幼儿在身体、认知、社会性、情感等各方面的全面和谐发展。同时，培养教师的自主学习能力和教育研究意识，激发其职业认同感与专业发展内驱力。

（二）具体目标

1.思想政治与师德修养：强化教师的政治理论学习，提升职业道德修养，树立正确的儿童观、教育观和职业理想，增强教书育人的责任感与使命感。

2.专业理念与保教能力：深化教师对《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》精神的理解与实践应用能力。掌握幼儿身心发展规律与年龄特点，提升观察、分析和支持幼儿学习与发展的专业能力。

3.教育教学实践技能：提升教师在环境创设、游戏组织与指导、活动设计与实施、家园沟通与合作、幼儿行为观察与解读、安全教育等方面的实际操作技能与创新能力。

4.教研与反思能力：培养教师在教育教学实践中发现问题、分析问题并进行行动研究的能力，促进其形成常态化的教学反思习惯，提升教育智慧。

三、培训对象

本园全体在岗教师，包括专任教师、保育员（可根据实际情况设置部分针对性内容）及行政管理人员。根据教师教龄、职称、专业发展阶段及岗位需求，可适当进行分层分类培训。

四、培训内容

培训内容的设置将紧密结合当前学前教育改革发展的新要求、幼儿园教育教学的实际需求以及教师专业发展的个性化需求，注重理论与实践相结合，突出实用性和前瞻性。主要包括以下模块：

（一）思想政治与师德修养模块

1.新时代教师职业道德规范解读与践行案例分析。

2.学前教育政策法规必威体育精装版动态与解读（如《幼儿园工作规程》等相关文件精神）。

3.优秀幼儿教师先进事迹分享与学习，增强职业认同感。

4.教师心理健康调适与情绪管理。

（二）专业理念与保教能力模块

1.《3-6岁儿童学习与发展指南》的深入解读与实践策略研讨，聚焦幼儿各领域关键经验的获得。

2.儿童发展心理学核心知识复习与深化，重点关注幼儿认知发展、社会性情感发展特点与教育支持。

3.以游戏为基本活动的理念深化与实践路径：

*幼儿园游戏环境的创设与材料的有效提供。

*各类游戏（角色游戏、建构游戏、户外游戏等）的观察、支持与引导策略。

*游戏中幼儿学习与发展的解读与回应。

4.幼儿园教育活动的设计与组织优化：

*基于幼儿兴趣与经验的主题活动开发与实施。

*各领域教育活动的有效整合与渗透。

*教育活动中提问的艺术与互动质量的提升。

5.幼儿一日生活各环节的精细化管理与教育价值挖掘（如入园、进餐、午睡、盥洗、离园等）。

6.幼儿行为观察、记录与分析能力提升，以及基于观察的个别化教育支持。

7.幼儿园安全教育与应急处理能力培养（包括食品安全、交通安全、消防安全、意外伤害预防与初步处理等）。

8.家园共育的有效策略与沟通技巧：

*家长会、家长开放日、家访等形式的优化。

*利用信息技术促进家园沟通的实践。

*家长资源的有效利用与家长育儿观念的科学引导。

（三）专业技能提升模块

1.幼儿园环境创设的理念与实践操作（包括班级主题环境、区域环境、户外环境等），强调环境的教育性、互动性与美感。

2.适宜性玩教具的制作与利用。

3.音乐、美术、手工等艺术领域教学技能的提升与创新应用。

4.幼儿园教育活动中现代教育技术的应用能力（如多媒体课件制作、教育APP的合理使用等）。

（四）园本研修与特色发展模块

1.幼儿园教研活动的组织与实施技巧，提升教师参与教研的积极性与有效性。

2.行动研究方法在教育实践中的应用，引导教师成为研究型教师。

3.结合本园办园特色的专题研讨与实践（如传统文化教育、艺术教育、科学探究等）。

4.课程资源的开发与利用（如本土资源、社区资源等）。

五、培训方式与方法

为提高培训的吸引力和实效性，将采用多元化的培训方式与方法，鼓励教师主动参与、积极思考、大胆实践。主要包括：

1.专题讲座与报告：邀请幼教领域专家、经验丰富的教研员或优秀园长、教师进行专题分享，传递前沿理念与实践经验。