普教院附中课程管理制度(3篇).docxVIP

第1篇

一、总则

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本课程管理制度。

二、课程设置原则

1.遵循教育规律，体现素质教育要求，注重学生全面发展。

2.符合学生年龄特点，适应学生身心发展需求。

3.注重课程内容的科学性、系统性和实用性。

4.体现课程间的衔接与整合，形成有机整体。

三、课程管理组织机构

1.学校成立课程管理委员会，负责课程设置、调整、实施和评价等工作。

2.课程管理委员会下设课程开发组、课程实施组、课程评价组，分别负责课程开发、实施和评价工作。

四、课程设置与调整

1.课程设置应遵循国家课程方案，结合学校实际情况，合理设置必修课程、选修课程和实践活动课程。

2.必修课程应涵盖国家规定的基础课程，包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、道德与法治、体育、艺术、信息技术等。

3.选修课程应丰富多样，满足学生个性化发展需求，包括科技、人文、艺术、体育、社会实践等类别。

4.课程调整应根据教育教学实际需要，定期对课程设置进行评估和调整。

五、课程实施

1.教师应严格按照课程计划进行教学，确保课程内容的完整性和连贯性。

2.教师应根据课程特点和学生需求，采用多样化的教学方法，提高教学效果。

3.学校应加强对课程实施过程的监督和指导，确保课程目标的实现。

六、课程评价

1.课程评价应遵循客观、公正、全面的原则，采用多种评价方式，包括学生自评、互评、教师评价、家长评价等。

2.课程评价应关注学生的学习过程和学习成果，注重培养学生的综合素质。

3.学校应定期对课程进行评价，根据评价结果对课程进行调整和改进。

七、附则

1.本制度自发布之日起施行，原有制度与本制度不一致的，以本制度为准。

2.本制度的解释权归学校课程管理委员会所有。

3.学校各部门应认真贯彻执行本制度，确保教育教学质量不断提高。

通过以上课程管理制度，普教院附中将进一步完善课程体系，优化课程结构，提高教育教学质量，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

第2篇

第一章总则

第一条为加强我校课程管理，确保教育教学质量，提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国教育法》、《普通高中课程方案》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于普教院附中全体学生和教师。

第三条本制度遵循以下原则：

1.教育教学为主，全面发展为辅；

2.坚持素质教育，注重学生个性发展；

3.科学合理设置课程，优化课程结构；

4.严格教学过程管理，确保教学质量。

第二章课程设置

第四条课程设置应遵循以下要求：

1.遵循国家课程方案，体现国家意志和民族精神；

2.适应学生身心发展规律，满足学生个性发展需求；

3.注重学科之间的联系，促进学科交叉融合；

4.注重课程内容的时代性、实用性和前瞻性。

第五条我校课程设置分为必修课程、选修课程和综合实践活动课程。

1.必修课程：包括语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、艺术、信息技术等课程，旨在培养学生基本素养和基本能力；

2.选修课程：包括人文社科、自然科学、艺术体育、信息技术等领域的课程，旨在拓展学生知识面，满足学生个性化发展需求；

3.综合实践活动课程：包括社会实践活动、科学探究活动、艺术体育活动等，旨在培养学生的实践能力、创新能力和团队协作能力。

第三章教学实施

第六条教师应根据课程标准和教学大纲，结合学生实际情况，制定详细的教学计划，并严格执行。

第七条教师应注重启发式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，培养学生的创新思维。

第八条教师应加强课堂管理，确保教学秩序，提高课堂教学效率。

第九条教师应积极参与课程改革，不断改进教学方法，提高教学质量。

第四章课程评价

第十条课程评价应遵循以下原则：

1.客观公正，科学合理；

2.全面评价，注重过程；

3.多元评价，综合评价；

4.持续改进，激励发展。

第十一条课程评价包括以下内容：

1.教学内容评价：评价教师是否按照课程标准和教学大纲进行教学，是否注重学生素养和能力的培养；

2.教学方法评价：评价教师是否采用合适的教学方法，是否激发学生的学习兴趣，是否提高学生的学习效果；

3.教学效果评价：评价学生的学习成绩、学习态度、学习兴趣等方面；

4.教学反思评价：评价教师对教学工作的反思和改进。

第五章附则

第十二条本制度由普教院附中教务处负责解释。

第十三条本制度自发布之日起施行。

第十四条本制度如有与国家法律法规相抵触之处，以国家法律法规为准。

第3篇

一、总则

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根