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大学心理学课程期末考试试题及答案

大学心理学课程期末考试试题

考试时间：120分钟满分：100分

一、单项选择题（每题2分，共30分）

心理学研究的基本方法中，能够揭示变量之间因果关系的是（）

A.观察法B.实验法C.调查法D.个案法

学生在记忆英语单词时，将“gas”联想为“该死”帮助记忆，这种记忆策略属于（）

A.复述策略B.精加工策略C.组织策略D.元认知策略

马斯洛需要层次理论中，处于最高层次的需要是（）

A.尊重需要B.归属与爱的需要C.自我实现需要D.安全需要

个体在群体压力下，放弃自己的意见而与群体保持一致的现象称为（）

A.从众B.服从C.依从D.认同

小明考试失利后，将原因归结为“题目太难”，这种归因属于（）

A.内部、稳定、不可控B.外部、稳定、不可控

C.内部、不稳定、可控D.外部、不稳定、可控

感觉阈限与感受性之间的关系是（）

A.正比关系B.反比关系C.无关D.不确定

下列哪种气质类型的人表现为活泼好动、反应迅速、善于交际但注意力易分散（）

A.胆汁质B.多血质C.粘液质D.抑郁质

短时记忆的容量大约是（）

A.3-5个组块B.5-9个组块C.7-11个组块D.9-13个组块

情绪的三因素理论认为，情绪的产生不包括以下哪个因素（）

A.生理唤醒B.认知评估C.环境刺激D.遗传因素

个体自觉地确定目的，并根据目的调节支配自身的行动，克服困难以实现预定目的的心理过程是（）

A.动机B.意志C.认知D.情绪

当看到“苹果”这个词时，人们脑海中浮现出苹果的形状、颜色等形象，这属于（）

A.再造想象B.创造想象C.幻想D.空想

社会认知中，人们常常根据个体的某一突出特点而推断其整体品质，这种现象称为（）

A.首因效应B.近因效应C.晕轮效应D.刻板印象

学习新知识时，将其与已有的知识经验联系起来的认知过程称为（）

A.同化B.顺应C.平衡D.迁移

人格中最稳定、最核心的部分是（）

A.气质B.性格C.能力D.动机

下列哪种防御机制是指个体将自己的不良品质或冲动归咎于他人（）

A.压抑B.投射C.合理化D.升华

二、多项选择题（每题3分，共15分，多选、少选、错选均不得分）

以下属于认知过程的有（）

A.感觉B.记忆C.情绪D.思维E.意志

影响问题解决的因素包括（）

A.问题表征B.定势C.功能固着D.原型启发E.动机强度

人格的基本特征包括（）

A.独特性B.稳定性C.整体性D.功能性E.社会性

群体决策的优势有（）

A.信息更全面B.方案更多样C.决策更易执行D.责任更分散E.效率更高

心理健康的标准包括（）

A.智力正常B.情绪稳定C.人际关系和谐D.自我接纳E.行为符合年龄特征

三、简答题（每题8分，共24分）

简述操作性条件作用理论的核心观点及主要规律。

什么是归因？简述韦纳的归因理论对教育教学的启示。

简述影响人际吸引的主要因素。

四、案例分析题（每题15.5分，共31分）

案例：小李是一名大二学生，高中时成绩优异，考入理想大学后，发现身边同学都很优秀，自己的成绩不再突出。他努力学习，但效果不佳，逐渐变得自卑、焦虑，上课注意力不集中，晚上失眠，甚至开始回避与同学交往。

请结合心理学相关知识，分析小李出现这种状况的原因，并提出具体的心理调适建议。

案例：在一次班级小组作业中，组长小王能力强、责任心强，凡事都亲力亲为，担心其他组员做得不好影响成绩。久而久之，组员们逐渐失去了参与的积极性，有的甚至故意拖延任务，导致小组作业效率低下，最终成绩不理想。

请运用群体动力学或社会影响相关理论，分析该小组出现问题的原因，并为小王改进小组管理提出建议。

大学心理学课程期末考试试题答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

B2.B3.C4.A5.B6.B7.B8.B9.D10.B

A12.C13.A14.B15.B

二、多项选择题（每题3分，共15分）

ABD2.ABCDE3.ABCDE4.ABC5.ABCDE

三、简答题（每题8分，共24分）