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第一章国际结算概述教材教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年国际结算课程第一章“国际结算概述”进行设计。首先，从教材分析来看，本章节作为国际结算课程的入门部分，旨在为学生构建国际结算的基本框架，涵盖国际结算的概念、流程、工具和主要方式。这与教学大纲的要求相契合，旨在帮助学生掌握国际贸易的基本结算知识，为后续深入学习打下坚实基础。在本课程体系中，第一章起着承上启下的作用，与后续章节紧密相连，是理解国际结算其他章节内容的基础。

其次，从学情分析来看，本节课面向的学生应具备一定的英语基础和国际贸易知识，能够理解国际结算的基本概念。学生可能对国际结算的流程和工具感到陌生，存在一定的学习困难。因此，教学设计中应注重理论与实践相结合，通过案例分析和模拟操作，帮助学生理解和掌握国际结算的要点。

二、学情分析

针对学生的实际情况，以下是对学生学情的具体分析：

1.知识储备：学生具备一定的国际贸易基础知识，但对国际结算的具体流程和操作可能了解不多。

2.生活经验：学生在日常生活中可能接触到一些国际贸易活动，但对国际结算的细节了解有限。

3.技能水平：学生的英语阅读和写作能力较强，但实际操作技能可能不足。

4.认知特点：学生对新鲜事物充满好奇，但对抽象概念的理解可能存在困难。

5.兴趣倾向：学生对国际贸易领域有一定的兴趣，但对国际结算的具体内容可能兴趣不高。

6.学习困难：学生可能混淆国际结算的流程和工具，容易在细节上出错。

针对以上学情，教学设计应注重趣味性和实用性，以提高学生的学习兴趣和效果。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

1.理解国际结算的基本概念和流程。

2.掌握国际结算的主要工具和方式。

3.能够运用所学知识分析简单的国际结算案例。

为实现上述目标，教学策略将采用以下方法：

1.案例教学：通过实际案例，帮助学生理解国际结算的流程和操作。

2.互动讨论：引导学生积极参与课堂讨论，提高学习兴趣和参与度。

3.模拟操作：通过模拟国际结算操作，提升学生的实际操作能力。

4.课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识，提高学生的应用能力。

二、教学目标

知识目标：

1.能够说出国际结算的基本概念和定义。

2.列举国际结算的主要流程和工具。

3.解释国际结算在不同国际贸易中的作用和意义。

能力目标：

1.通过案例分析，设计一套国际结算方案。

2.评价不同国际结算方式的风险和适用性。

3.应用所学知识，解决简单的国际结算问题。

情感态度与价值观目标：

1.培养学生对国际贸易结算的兴趣和探索精神。

2.增强学生的责任感和诚信意识。

3.提高学生对国际经济合作的认识和尊重。

科学思维目标：

1.培养学生分析和解决问题的能力。

2.提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.增强学生的创新意识和实践能力。

科学评价目标：

1.能够运用所学知识评价国际结算的实际效果。

2.识别并分析国际结算中的潜在风险。

3.评估不同国际结算方式的优缺点，并提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于理解和掌握国际结算的基本概念、流程和主要工具，难点在于将理论知识应用于实际案例分析，并设计合理的结算方案。难点形成原因在于学生对国际结算的实际操作缺乏经验，以及相关知识的抽象性。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、图表、模型、案例资料等教具，以及音频视频资源。学生方面，需预习教材内容，准备学习用具如画笔和计算器。此外，教室环境设计应考虑小组座位排列和黑板板书设计，以营造有利于互动学习的氛围。教学资源的准备应详尽，包括名称、规格或内容要点，确保教学目标达成。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.通过多媒体展示一张国际贸易的图片，引导学生思考：“在国际贸易中，如何进行资金的结算？”

2.提问：“大家是否了解国际结算？请简要介绍一下。”

3.引导学生回顾已学过的国际贸易知识，为后续学习做好铺垫。

学生活动：

1.观察图片，思考问题。

2.回答教师提问，介绍国际结算。

3.回顾已学知识，为后续学习做好准备。

新授环节（30分钟）

任务一：国际结算概述（5分钟）

目标：理解国际结算的基本概念和定义。

教师活动：

1.讲解国际结算的定义，强调其重要性。

2.举例说明国际结算在贸易活动中的作用。

3.引导学生思考国际结算的分类。

学生活动：

1.认真听讲，理解国际结算的定义。

2.思考国际结算在贸易活动中的作用。

3.思考国际结算的分类。

即时评价标准：

1.学生能够准确说出国际结算的定义。

2.学生能够举例说明国际结算在贸易活动中的作用。

3.学生能够说出国际结算的分类。

任务二：国际结