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小手工教案5篇

教案中内容的层层递进，可以激发学生的学习兴趣和探索欲，一份优秀的教案应具备灵活性，以应对课堂上的突发情况，以下是本店铺精心为您推荐的小手工教案5篇，供大家参考。

小手工教案篇1

活动目标：

l、进一步巩固手工捏塑成型和连接等技能：

2、能根据情景创作，用自然物进行细节装饰。

3、能大胆创作，进一步提高动手能力。

活动准备：1、蘑菇图片多幅。

2、牙签、竹片等自然物。

3、陶泥人手一份。

活动过程：l.故事导入，激发幼儿兴趣。

（1)教师：今天天气很好，小兔来到森林里采蘑菇。可是蘑菇没有了，这下小兔没有晚饭吃了。小朋友，我们一起来帮助小兔吧！

(2）教师m示蘑菇图片，引导幼儿观察，自由交流蘑菇的形态和特点。

(3）教师小结：蘑菇像一把撑开的小伞。

2.集体讨论、交流蘑菇的制作方法。

（1)教师：你准备怎么用陶泥来制作蘑菇呢？（幼儿自由讨论）

(2）教师示范：先用手捏一个小碗，然后用一段粗粗的泥条作为蘑菇的柄，连接起来。

3.幼儿制作，教师指导。

（1)帮助部分手部力量较弱的幼儿。

(2）指导幼儿连接蘑菇的面和柄。

(3）用牙签等自然物在蘑菇面上刻画花纹，或用泥片装饰。

4.展示作品，引导幼儿互评，教师作点评。

5.玩给小兔送蘑菇的游戏，结束活动。

小手工教案篇2

设计意图：

大班的孩子经过几年的共同生活、学习，同伴之间产生了一定感情，但他们对朋友的理解还建立在一起玩耍的概念上，缺少些关爱的情感，故事中的友情和关爱能触动孩子的心灵，于是设计了以下活动：

活动目标：

1、理解故事中大象和蝴蝶间的友情，愿意大胆地表达自己的想法。

2、感受并萌发朋友之间相互关爱的情感。

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、知道故事中象声词运用的趣味性。

活动准备：

文字、故事图片、故事ppt等活动过程：

一、谈话导入：(让幼儿对故事产生兴趣)1、出示文字朋友。谁认识这两个字？

2、你有朋友吗？拥有朋友的感觉怎么样？

3、今天我们来认识几位新朋友，出示ppt。过渡：大象和蝴蝶怎么会成为朋友呢？我们一起来听一个故事。

二、欣赏故事：(理解故事，感受朋友间的互相帮助。)1、分段欣赏故事（1)欣赏故事至：遇到蝴蝶求助大象会帮助它吗？怎么帮？（2）继续听故事至：大象一路走一路格格笑着。你觉得蝴蝶能帮大象什么忙吗？

（3）接着看下去至：遇到万丈深渊的峭壁那里。这个时候大象会怎么想？怎么做呢？

2、大象的叫声被蝴蝶听到了，可是蝴蝶怎么救大象呢？

3、想知道是怎么一回事，我们一起去看看大图片!(幼儿分小组边看边轻轻讨论)4、看懂了吗？你觉得他们是怎么想办法的？过渡：是不是这样呢？我们听完故事就知道了。5、你觉得艾玛和蝴蝶为什么能成为好朋友？小结：有朋友真好，真正的朋友能互相帮助，互相依靠。

三、朋友的需要：(从故事中的友情联系到生活中朋友间的相处。)1、生活中，你是怎么样对待你的朋友的呢？

2、我们熟悉的朋友遇到了一些事情，我们一起去看看他们怎么了？你会怎么做？(ppt)小结：生活中，多些朋友就有了。让我们都来关爱自己的朋友。

小手工教案篇3

活动目标：

1、尝试用不同的分割方式将纸杯变形、涂色、制作出纸杯花。

2、体验变形所带来的快乐，并能耐心地进行创作活动。

3、初步培养幼儿的环保意识。

活动准备：

1、一次性纸杯若干，蜡笔、剪刀等。

2、自制范例：纸杯花

活动过程：

一、交流信息，引入课题

1、出示纸杯：

2、师：小朋友们，我们都用过这样的纸杯吧。那么，喝完水后你会怎样处理它？（扔掉）

3、创设情境，揭示课题

（1）师：你看小纸杯多伤心呐！它觉得自己还有用处呢。我们小朋友帮忙想一想：用过的纸杯还能做什么呢？

（2）幼儿出主意，开阔思路，教师随机评价。

（3）师：看，老师把纸杯变成了绿色礼品，是什么呀？（出示实物纸杯花）

二、鼓励幼儿探索纸杯花的制作方法。

1、纸杯花又环保，又漂亮，你们喜欢吗？我们一起看看用了哪些材料？

2、一次性纸杯怎么才能变成一朵美丽的花呢？（教师示范）请幼儿示范用剪刀把纸杯剪成花的过程：从杯口沿直线剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪到杯底，直到将杯身全部剪开，用手将剪开的长条状花瓣向外打开即变成花。

3、欣赏更多的纸杯花

三、幼儿尝试不同的分割方式，制作纸杯花。

1、提出要求：先用剪刀从杯口往下剪，要是直线，一直剪到杯底，相隔一段再从杯口沿直线剪，接着把剪好的花瓣向外翻，涂色，剪形状（或者