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2025年政治方面存在的问题及整改措施

一、存在的问题

（一）政治理论学习不深入

1.学习态度不够端正

部分党员干部对政治理论学习的重要性认识不足，存在敷衍了事的态度。他们把学习当作一种任务，而不是提升自身政治素养的途径。例如，在参加集中学习时，人到心不到，表面上在认真听讲，实际上心思却不在这里，对学习内容一知半解。在个人自学过程中，缺乏主动性和自觉性，往往是上级要求学什么就学什么，缺乏深入探究的精神。

2.学习方法单一

在政治理论学习中，普遍存在学习方法单一的问题。多数单位仍然采用传统的集中授课、读文件、念报纸等方式进行学习，这种方式缺乏互动性和趣味性，难以激发党员干部的学习兴趣。而且，学习内容往往与实际工作结合不够紧密，导致党员干部在学习过程中感到枯燥乏味，学习效果不佳。例如，在学习党的新政策、新理论时，只是简单地进行宣读和讲解，没有结合本地区、本部门的实际情况进行分析和讨论，使得党员干部难以理解和掌握学习内容的精髓。

3.学习效果不佳

由于学习态度不端正和学习方法单一，导致政治理论学习效果不佳。党员干部对政治理论知识的掌握不够扎实，对一些重要的理论观点和政策法规理解不深、不透。在实际工作中，不能运用所学的政治理论知识来分析和解决问题，存在理论与实践相脱节的现象。例如，在面对复杂的社会矛盾和问题时，一些党员干部不能从政治的高度去分析和处理，缺乏政治敏锐性和政治鉴别力。

（二）政治纪律和政治规矩意识淡薄

1.对政治纪律和政治规矩的认识不足

部分党员干部对政治纪律和政治规矩的内涵和重要性认识不够深刻，存在模糊认识。他们认为政治纪律和政治规矩是抽象的、空洞的，与自己的实际工作和生活关系不大，因此在工作和生活中没有严格遵守政治纪律和政治规矩。例如，一些党员干部在公开场合发表不当言论，对党的路线、方针、政策说三道四，妄加评论，严重违反了政治纪律。

2.违反政治纪律和政治规矩的行为时有发生

在一些地方和部门，仍然存在违反政治纪律和政治规矩的行为。例如，个别党员干部对党不忠诚、不老实，搞两面派、做两面人，阳奉阴违，欺上瞒下；有的党员干部在重大原则问题上立场摇摆，对错误思潮和言论听之任之，甚至随声附和；有的党员干部违反组织原则，不按规定请示报告工作，搞个人主义、自由主义。这些行为严重破坏了党的政治纪律和政治规矩，损害了党的形象和威信。

3.监督执纪不够严格

对政治纪律和政治规矩执行情况的监督执纪不够严格，存在失之于宽、失之于软的问题。一些地方和部门对违反政治纪律和政治规矩的行为查处不力，往往是大事化小、小事化了，没有起到应有的警示作用。同时，监督机制不够健全，存在监督盲区和漏洞，使得一些违反政治纪律和政治规矩的行为得不到及时发现和纠正。

（三）党内政治生活不严肃

1.民主生活会和组织生活会质量不高

民主生活会和组织生活会是党内政治生活的重要形式，但在实际工作中，一些单位的民主生活会和组织生活会质量不高。例如，在民主生活会上，批评与自我批评往往流于形式，存在“走过场”的现象。一些党员干部在批评他人时，避重就轻，不敢触及实质性问题；在自我批评时，遮遮掩掩，不愿深入剖析自己的问题。组织生活会也是如此，缺乏针对性和实效性，不能真正解决党员干部在思想、工作和生活中存在的问题。

2.“三会一课”制度落实不到位

“三会一课”制度是党的组织生活的基本制度，但在一些基层党组织中，“三会一课”制度落实不到位。例如，一些党支部会议召开不及时，次数不足；党课内容陈旧，缺乏吸引力和感染力；党员大会讨论问题不充分，决策不民主。这些问题导致“三会一课”制度形同虚设，不能发挥应有的作用。

3.党内政治生活缺乏创新

随着时代的发展和社会的进步，党内政治生活的内容和形式也需要不断创新。但在实际工作中，一些党组织的党内政治生活仍然停留在传统的模式和方法上，缺乏创新意识和创新能力。例如，一些党组织在开展党内活动时，仍然采用集中学习、参观考察等方式，缺乏趣味性和互动性，难以满足党员干部的需求。

（四）政治担当意识不强

1.缺乏主动作为的精神

部分党员干部缺乏主动作为的精神，习惯于按部就班、墨守成规，缺乏创新意识和进取精神。在工作中，遇到问题和困难时，不是积极主动地去解决，而是推诿扯皮，敷衍塞责。例如，一些部门在推进重点项目建设时，遇到征地拆迁、资金短缺等问题，不是主动协调解决，而是等待上级指示，导致项目进展缓慢。

2.不敢担当责任

一些党员干部在工作中不敢担当责任，怕担风险、怕得罪人。在面对复杂的矛盾和问题时，往往采取回避的态度，不敢挺身而出，不敢较真碰硬。例如，一些领导干部在处理信访问题时，怕引发群体性事件，不敢依法依规处理，而是采取息事宁人的态度，导致问题越积越多，矛盾越来越激化。

3.工作作风不实

部分党员干部工作作风不实，存在形式主义、官