4 长度单位-厘米、米的应用 课件 2025-2026学年二年级上册数学人教版.pptxVIP

厘米和米;

在XX第一小学的操场上，数学老师张老师正带着同学们上数学课。

“同学们，今天我们来研究一下身边的长度单位。大家看，操场那边的国旗杆，它的高度是13厘米还是13米呢？”张老师指着远处的国旗杆问道。

XX第一个举手：“老师，我觉得是13米！因为我的橡皮擦差不多5厘米，13厘米也就比橡皮擦长一点，国旗杆不可能这么矮呀，我猜是13米。”;XX接着说：“我身高1米3左右，10个我叠起来差不多就和国旗杆一样高了，所以肯定是13米。”

这时，班长XX拿出一支新铅笔：“大家看，这支铅笔都有18厘米长呢，国旗杆怎么可能比铅笔还短，所以一定是13米。”

张老师笑着说：“大家分析得都很对！通过和我们熟悉的物体长度、自身身高对比，就能准确判断出XX第一小学国旗杆的高度是13米。这就是长度单位在生活中的实际应用，以后大家遇到类似的问题，也可以用这样的方法来思考哦。”;4;回顾反思;做一做;2、在（）里填上合适的单位。;3、在（）里填上合适的单位。;4、圈出合适的答案。;5.在（）里填“厘米”或“米”。;长度单位

厘米：用于测量小物体

示例：铅笔、尺子、橡皮、数学书、身高

米：用于测量较大物体

示例：操场的长、旗杆的高、大象的高;大家好，我是李XX，今天想和大家分享厘米和米这两个长度单位的主要内容，方便咱们一起记住、用对它们。

一、先搞清楚“厘米”和“米”是什么

它们都是用来测量“长度”的单位，就像咱们用尺子量东西时，要先确定用哪个单位才合适。

厘米的单位符号是“cm”，米的单位符号是“m”，平时做题、记笔记时可以用符号快速记录。

二、怎么区分什么时候用厘米、什么时候用米？这是最关键的一点，我总结了一个简单的判断方法：看物体的“大小/长短”。

用“厘米”的情况：物体比较短、小、薄的时候。比如咱们的数学书长约26厘米，铅笔长约15厘米，字典厚约6厘米，还有麻雀的爪印只有3厘米左右，这些小物件都用厘米。用“米”的情况：物体比较长、大、高的时候。

比如学校的篮球场长28米，教室长10米，大树高8米，大象高3米，这些大的东西就用米。

三、厘米和米的关系

???们要记住：1米等于100厘米。比如1米的尺子，展开后相当于100个1厘米的小刻度加起来的长度，这个关系能帮咱们换算单位，比如遇到“2米等于多少厘米”，直接算2×100=200厘米;下课