中考语文古诗文阅读《邹忌讽齐王纳谏》《资治通鉴周纪一》含答案解析译文.docxVIP

中考语文古诗文阅读《邹忌讽齐王纳谏》《资治通鉴周纪一》含答案解析译文

阅读下面【甲】【乙】两个语段，完成各题。

【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏：上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

（选自《邹忌讽齐王纳谏》）

【乙】魏文侯①使乐羊伐中山②，克之，以封其子击③。文侯问于群臣曰：“我何如主？”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

（选自《资治通鉴·周纪一》）

【注释】①魏文侯：战国时魏国国君，名叫魏斯。②中山：中山国，战国时小国。③击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。

20．解释文中加点词的意思。

（1）宫妇左右莫不私王：????（2）闻寡人之耳者：

（3）克之：????（4）任座趋出：

21．选出下列句中加点词的意义和用法不同的一项（???）

A．向者任座之言直/便扶向路????（《桃花源记》）

B．何以知之/策之不以其道????（《马说》）

C．臣诚知不如徐公美/此诚危急存亡之秋也????（《出师表》）

D．皆以美于徐公/是故所欲有甚于生者????（《鱼我所欲也》）

22．翻译文中画线的句子。

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）文侯悦，使翟璜召任座而反之。

23．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）

君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君

24．同是为了达到说服他人的目的，【甲】文中的邹忌和【乙】文中的任座、翟璜三人所采取的方法你更喜欢哪一个？请说明理由。

【答案】20．没有谁使……听到战胜快步走21．B22．（1）所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏。

（2）魏文侯很高兴，就让翟璜叫任座回来。（或者“就派翟璜叫任座，让他回来。”）23．君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何谓仁君24．（1）我更喜欢邹忌所采取的方法。因为邹忌是以自己切身体验进行类比（设喻说理），这样既亲切自然，又委婉含蓄，使人容易接受。

（2）我更喜欢翟璜所采取的方法。因为翟璜先肯定对方是仁君，然后再指出仁君的做法，这样能让对方更容易接受意见。

（3）我更喜欢任座所采取的方法。因为任座直言不讳，勇于谏言。

【解析】20．本题考查重点文言词语在文中的含义。

（1）句意：宫中的姬妾及身边的近臣，没有谁不偏爱大王的。莫：没有谁；

（2）句意：传到我耳朵里的人使我听到的。闻：使……听到；

（3）句意：战胜中山国后。克：战胜；

（4）句意：任座快步走离开。趋：快步走。

21．本题考查一词多义。

A.均为副词，均译为：从前、原来；

B.介词，凭借/动词，按照；

C.均为副词，均译为：确实；

D.均为介词，均译为：比；

故选B。

22．本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。重点词有：

（1）面刺：当面指责；过：过错；

（2）悦：高兴；使：让；反：同“返”，返回。

23．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：国君攻克中山，不将它封给弟弟却分给儿子，怎么能称得上仁德呢？

故断为：君得中山/不以封君之弟而以封君之子/何谓仁君。

24．本题考查内容理解及拓展延伸，结合内容表述原因，言之有理即可。

示例一：我更喜欢邹忌所采取的方法。邹忌先叙述了自己家中妻、妾、客蒙蔽自己的原因，然后从自己的生活小事推及治国大事，说明齐王处于最有权势的地位，因而所受的蒙蔽也最深，这样以事设喻，以小见大，委婉规劝，启发齐威王看到自己受蒙蔽的严重性，从而使齐王猛醒、纳谏，其劝谏方式委婉含蓄，使人容易接受。

示例二：我更喜欢任座所采取的方法。根据乙文“任座曰：‘君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？’”，运用反问，有气势，直接点明国君攻克中山，不将它封给弟弟，却分给儿子不能称得上仁德，直言不讳，勇于谏言，勇气可嘉。

示例三：我更喜欢翟璜所采取的方法。根据乙文“次问翟璜，对曰：‘仁君