学校欺凌事件情况汇报(范文).docxVIP

学校欺凌事件情况汇报(范文)

为切实保障学生的身心健康，维护校园的安全稳定，营造良好的教育环境，我校高度重视校园欺凌问题，积极开展了相关工作。现将近期学校欺凌事件情况汇报如下：

一、事件概述

本学期开学以来，我校共发现并处理了[X]起校园欺凌事件，涉及学生[X]人。这些事件主要发生在校园内的教学楼角落、操场、宿舍等相对隐蔽的区域，多集中在课间休息、午休和晚自习后等时间段。

从事件的表现形式来看，以言语欺凌和肢体欺凌为主。言语欺凌包括辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号等，对受欺凌学生的心理造成了伤害；肢体欺凌则有推搡、殴打、抢夺财物等行为，给受欺凌学生的身体带来了不同程度的损伤。

二、事件经过详述

事件一：言语与肢体结合欺凌事件

[具体时间]课间休息时，在教学楼[具体楼层]的楼梯拐角处，初三（[X]）班的[欺凌学生姓名1]、[欺凌学生姓名2]等[X]名学生对同班同学[受欺凌学生姓名1]进行了欺凌。起初，[欺凌学生姓名1]以[受欺凌学生姓名1]成绩差为由，对其进行辱骂，使用了诸如“笨蛋”“学渣”等侮辱性词汇。随后，[欺凌学生姓名2]等其他欺凌者也加入其中，一边嘲笑一边推搡[受欺凌学生姓名1]，导致[受欺凌学生姓名1]摔倒在地，膝盖和手掌擦伤。

[受欺凌学生姓名1]当时非常害怕和委屈，但由于害怕再次受到欺负，并没有当场反抗，也未及时告知老师。直到当天下午班主任在班级巡查时，发现[受欺凌学生姓名1]情绪低落且身上有擦伤，经过耐心询问，才了解到事情的经过。

事件二：宿舍内财物抢夺欺凌事件

[具体时间]晚自习后，在男生宿舍[具体宿舍号]，初二（[X]）班的[欺凌学生姓名3]联合同宿舍的[欺凌学生姓名4]、[欺凌学生姓名5]对同宿舍的[受欺凌学生姓名2]进行了欺凌。[欺凌学生姓名3]以[受欺凌学生姓名2]新买的手机好玩为由，强行抢夺手机。[受欺凌学生姓名2]不肯，[欺凌学生姓名3]便与[欺凌学生姓名4]、[欺凌学生姓名5]一起对[受欺凌学生姓名2]进行威胁，称如果不交出手机，就会在学校里孤立他，让他没有朋友。[受欺凌学生姓名2]无奈之下只好交出手机。

[受欺凌学生姓名2]在手机被抢后，内心十分焦虑和无助。他在宿舍里默默哭泣，被同宿舍其他同学发现并告知了宿管老师。宿管老师第一时间赶到宿舍，了解情况后，从[欺凌学生姓名3]手中拿回了手机。

事件三：长期言语孤立欺凌事件

初一（[X]）班的[受欺凌学生姓名3]自开学以来，一直遭受同班同学[欺凌学生姓名6]等[X]人的言语孤立。[欺凌学生姓名6]经常在班级里散布关于[受欺凌学生姓名3]的谣言，说他有传染病，导致其他同学都不敢和[受欺凌学生姓名3]接触。在课堂上，[欺凌学生姓名6]会故意大声说“离[受欺凌学生姓名3]远点，别被传染了”，引起同学们的哄笑。

在课间休息时，[欺凌学生姓名6]还会组织其他欺凌者故意排挤[受欺凌学生姓名3]，不让他参与班级的集体活动。[受欺凌学生姓名3]逐渐变得性格内向、孤僻，学习成绩也受到了严重影响。后来，班主任在与[受欺凌学生姓名3]谈心时，发现了他的异常，经过深入调查，才了解到这起长期的言语孤立欺凌事件。

三、调查处理情况

调查过程

1.组建调查小组：学校在接到欺凌事件报告后，立即成立了由学校领导、班主任、心理老师和保卫人员组成的调查小组。调查小组制定了详细的调查方案，明确了各自的职责和分工，确保调查工作的有序进行。

2.收集证据：调查小组通过多种方式收集证据。一方面，找涉事学生进行单独谈话，了解事件的具体情况。在谈话过程中，调查人员以温和、耐心的态度与学生交流，让他们能够放松心情，如实讲述事情的经过。另一方面，向现场的目击同学了解情况，获取更多的细节信息。同时，调取了学校相关区域的监控视频，为事件的调查提供了有力的证据支持。

3.分析证据：调查小组对收集到的证据进行了细致的分析和整理。对涉事学生的陈述进行了对比和核实，排除了虚假信息和矛盾之处。结合监控视频和目击同学的证言，还原了事件的真实经过。

处理结果

1.对欺凌者的处理：根据欺凌事件的严重程度和涉事学生的认错态度，学校对欺凌者采取了不同的处理措施。

对于情节较轻的[欺凌学生姓名1]、[欺凌学生姓名2]等，学校给予了严肃的批评教育，要求他们向[受欺凌学生姓名1]当面道歉，并写了检讨书。同时，安排心理老师对他们进行心理辅导，帮助他们认识到自己的错误行为及其危害，引导他们树立正确的价值观和人际交往观念。

对于[欺凌学生姓名3]、[欺凌学生姓名4]、[欺凌学生姓名5]等抢夺财物的欺凌者，除了批评教育、道歉和写检讨书外，学校还通知了他们的家长，与家长共同对学生进行教育。学校对他们进行了停课一周的处理，让他们在家反思自己的行为。在停课期间，家长要