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7为什么一年有四季教学设计20252026学年小学科学浙教版2017五年级下册浙教版.pdf

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    7为什么一年有四季教学设计-2025-2026学

    年小学科学浙教版2017五年级下册-浙教版

    一、教学内容分析

    本节课的主要教学内容是“为什么一年有四季”，出自浙教版2017五年级下

    册小学科学教材。本节课通过引导学生观察自然现象，结合地球公转和地轴倾斜的

    动态过程，深入阐释季节变化的形成机制，旨在帮助学生建立对地球运动规律与气

    候现象之间关联的科学认知。教学内容不仅涉及天文学基础，还与地理学、生物学

    等多学科知识相交叉，通过可视化模型与生活实例的融合，使抽象的地球运动规律

    转化为可感知的科学观念。

    教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已

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