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自主招生江苏省南京市面试题模拟题库解析

面试问答题（共20题）

第一题：

公民与社会（社会责任意识）

在学校组织的一次慈善捐赠活动中，你作为活动负责人，遇到了一些挑战。首先，部分学生认为学校应该更多关注于学术成绩的提升而不是参与慈善活动。其次，志愿者团队中出现了不愿积极参与的成员，认为该活动耗时耗力且看不到直接的回报。面对这些挑战，你如何解决问题并说服大家参加活动？

答案与解析：

答案：

面对这些挑战，我作为活动负责人会从以下几个方面采取措施：

加强教育与沟通：我会组织学生以互动的形式了解慈善事业的重要性。我们可以通过邀请曾经接受过捐款帮助的受益者分享个人经验，或通过案例分析来阐释社会责任感的现实意义。这些实际的例子可以更加直观地触动学生的心灵，让他们认识到慈善行动不仅有助于个人能力提升，还能促进社会的整体和谐。

激发志愿者的内在动机：对于不愿积极投入志愿服务的志愿者，我会在确保达成目标的同时，采取灵活方式分配任务，并采取即时反馈机制来奖励他们的积极参与。例如，设立“志愿者之星”等荣誉称号，通过学校广播、公告栏等渠道表彰他们的贡献；还可以保留详细的参与时长记录，在学校评选奖学金时给予加分等形式的激励。

创新活动形式：为了吸引更多学生参与，我会尝试创新活动的形式，如增加互动环节、团队建设游戏等，使慈善服务成为学生们乐于参与的集体活动，让学生感受到这个过程不仅是一项任务，更是一场可以通过团队合作相互学习的社会实践。

整合学术与社会活动：我会与教师沟通，通过跨学科教学的方式，把慈善活动与学术课程相结合。比如，可以在历史课程中讨论慈善历史，在科学课上设计与科学研究相关的慈善项目，以丰富学术内容同时也明确告诉学生，良好的学术成绩与社会责任之间并无关联，而是相辅相成。

通过这些措施，我力求让每个参与者都能理解到，慈善不仅仅是为了帮助他人，它同时也是一种深入理解社会、增强个人能力、培养集体精神和公民意识的重要学习途径。

解析：

本题考察学员对“社会责任意识”的认知与解决问题的能力。社会责任意识是从个人角度出发，对于自己作为社会一份子应该为社会所作出的贡献的认识。在解答这类问题时，考生应展现出题目所描述的问题所在，并给出结合实际情况的解决办法。在家务与学术之间找到平衡，并着重表明慈善等社会实践对于个人能力培养的社会责任感的积极意义，使问题得到解决。

第二题

请结合大学专业学习和未来职业发展的角度，谈谈你对“跨学科”学习和“复合型人才”这一概念的理解，并举例说明。

参考答案：

（一）对概念的理解：

跨学科学习的理解：跨学科学习是指打破传统学科壁垒，将不同学科的知识、理论、方法融会贯通进行学习的过程。它不是简单的知识叠加，而是寻求不同学科间的内在联系，以更宽广的视角、更综合的思维方式去认识问题和解决问题。这种学习方式有助于学生从多维度理解事物的复杂性，培养批判性思维和创新能力。

复合型人才的定义：复合型人才是指具备两种或两种以上不同学科领域的专业知识、技能和素养，能够进行跨领域思考、沟通与协作的人才。他们在现代社会的复杂任务和挑战面前，由于知识结构的多元性而更具适应性和竞争力。

（二）结合角度的分析：

大学专业学习的角度：大学教育本身就需要进行一定的跨学科融合。许多专业课程会引入其他学科的理论和方法（例如，生物学引入数学模型进行系统生物学研究，经济学引入心理学进行行为经济学研究）。自主招生选拔的学生，往往需要具备更强的学习能力和适应性，主动进行跨学科学习，能够显著提升专业素养，发现学科交叉点，为深入研究和创新打下坚实基础。例如，一个学计算机科学的学生，如果主动学习认知科学或心理学，将有助于设计出更符合人机交互规律的软件；学习数学或统计学能深化算法理解和数据分析能力。

未来职业发展的角度：当前社会快速发展，知识更新迭代加速，单一学科背景的人才往往难以应对未来职业的不确定性和复杂性。各行各业对人才的需求越来越倾向于具备“T”型或“X”型知识结构的人才：既有深厚的专业基础（“一横”），又有广阔的学科视野和跨界整合能力（“一竖”或“多竖”）。跨学科学习和培养的复合型人才，能更好地适应多变的职场环境，更容易成为各领域的创新者和领导者，拥有更广阔的职业发展空间。

（三）举例说明：

例1（科技领域）：乔布斯是苹果公司的创始人，他虽然主修AAPL（ArtcenterforPurchaseCollegeofArtDesign）的艺术专业，但在他领导苹果公司的过程中，他将艺术设计的美学、用户体验与人文学科的直觉、科技硬件的工程学、商业管理的市场策略等跨学科知识深度融合，最终创造出一系列颠覆性的产品（如iPod,iPhone,iPad），定义了智能手机时代。他并非典型意义上的工程或计算机科班出身，但其跨学科的知识结构和思维模式是成功的关