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CD2
SBp46阅读、聆听并回答问题。
展示和练习餐厅词汇目的：练习
为学生练习新语言：空间、服务员、
与全班一起大声朗读问题。检查理解情况。鼓励学
••
饼干、盐、胡椒、餐巾、筷子、叉子、勺子、刀、生尝试预测。
服务、膳食、边缘、宇宙、药丸、午夜、循环
使用的语言：来自超级思维之前单元和级别的语言•。学生听着寻找。
他们成对检查。再次。与班级核实。要
••
点：1从午夜到晚上六点。2时间。33002年
3月22日。4一千岁。
材料：CD
语言能力：您的学生将能够谈论在餐馆吃饭。
3SBp46选择单词并与您的伙伴一起玩单数游
戏。
目的：让学生练习新词汇
热身热身
使用开放配对向全班展示活动。根据帮助学生使用语
目的：介绍食物和餐馆的话题••
言。在黑板上写下一些提示。
找出学生什么食物，并将他们的一些建议写
在黑板上。
•然后学生们以封闭的两人一组进行活动。
询问他们是否去过餐馆以及他们在那里吃什么。
配对的活动。从不同的配对中引出
••
一些例子。
推介会1WBp46看看并写下单词。
目的：展示餐厅词汇目标：练习书写新词汇并检查理解程度：2把叉子、
3把勺子、4张餐巾、5把筷子、6个盐、7个胡椒、8个饼
•与班级一起阅读页面顶部的文本。检查理解情况。
干、9个服务员
•使用学生中的来进一步设置上下文并呈现词汇。
2WBp46阅读并写出活动1中的单词。
•说出每个单词让学生重复。
•检查学生是否理解所有单词的含义。
目标：进一步练习新词汇：2张餐巾、3张叉子、4
5张筷子、6个勺子、7个服务员
•引出学生认为
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