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1号卷·A10联盟2026届高三上学期11月期中质量检测

历史非选择题评分细则

17.（25分）

（1）宋代崇文抑武的社会环境，大兴文治；科举制的实施；安徽经济社会的发展；朱熹的积极推动（理学传播的推动）；士绅与官府倡建；学田制度保障；宗族力量的参与。（1点3分，3点9分，任答3点意思相近即可，共9分）

（2）新变化：形式上，书院改为新式学堂；内容上，儒家经学为主改为实用学科为主；教学方式上，由书院讲授、讲会，注重学术交流改为引入班级授课；目的上，由服务科举改为培养近代人才；创办主体上，由宗族为主变为政府为主等。（1点3分，3点9分，任答3点即可，共9分）

（3）历史价值：长期传承儒学，维系安徽地域文化脉络；培养适应不同时代需求的人才；促进社会教化，稳定基层社会秩序；推动传统书院向近代教育机构过渡，为安徽教育近代化奠定基础；助力安徽地域经济与文化协同发展等。（1点3分，2点5分，3点7分，任答3点言之成理即可，共7分）

18.（15分）

（1）特点：以巩固专制统治为核心；重视维护伦理秩序；继承秦律并加以创新；覆盖范围广且影响深远；律和令都具备法律效力，法律体系相对完备等。（1点3分，3点9分，任答3点即可，其他言之成理亦可赋分，共9分）

（2）汉代法律反映出当时社会经济政治状况：汉初从“约法三章”到《九章律》的演变，既顺应民心去除秦法烦苛，又因“四夷未附，兵革未息”而加强法律御奸功能，折射汉初休养生息与巩固统治的双重需要。子女伤父母重罚、父母伤子女轻罚的规定，反映传统礼法观念和儒家思想对法律的影响。汉《九章律》新增《户》《兴》《厩》三篇，涉及户籍、徭役、畜牧管理方面，以适应汉代小农经济发展和战时的需求，这表明法律内容的调整与经济社会发展密切相关，折射出汉代的社会经济状况。可见，汉代法律折射出国家治理政策的调整以及社会经济的发展情况。（6分，本问为开放性问题，若从法律反映社会等角度作答，言之成理亦可赋分）

19.（12分）

参考示例1

论题（宏观）：救亡图存是中国近代史的主题。（2分）

阐释：鸦片战争以来，随着列强的入侵，民族危机不断加深。中国社会的各阶级为救亡图存，进行了国家出路的探索。农民阶级领导了太平天国运动，虽然以失败告终，但是它沉重打击了清朝统治，在一定程度上削弱了清朝统治根基，为中国的近代化扫除了一些障碍。地主阶级进行了洋务运动，开启了中国近代化的进程。民族资产阶级先后领导了维新变法和辛亥革命，但是并未实现救亡图存的任务。五四运动，中国的无产阶级登上了政治舞台，中国革命进入到新民主主义革命阶段。中国共产党和国民党进行了第一次合作开展国民大革命，基本推翻北洋军阀统治。由于国民党右派的破坏，国民革命以失败而告终，中国共产党领导开辟了“农村包围城市、武装夺取政权”的革命道路，并取得了民主革命的最终胜利，建立了中华人民共和国。

纵观中国近代史，中国社会的各阶级先后走上了探索救亡图存之路。历史证明，只有中国共产党才能领导中国人民取得革命的胜利，实现民族独立和国家富强，实现中华民族的伟大复兴。

参考示例2

论题（微观）：两次北伐在文化层面推动了中国近代思想的革新与传播。（2分）

阐释：太平天国北伐虽败，却以拜上帝教传播平等、平均理念，冲击封建等级和儒家思想体系。如太平天国主张男女平等，在一定程度上提高了女性的地位，这与传统封建礼教中男尊女卑的观念形成鲜明对比。北伐军所到之处，对传统的孔庙、儒家经典等进行破坏，引发了社会对传统思想的反思，为后来的思想变革埋下了伏笔。（4分）

国民大革命北伐则进一步推动了新文化的传播和思想解放。北伐期间，国共合作倡导的反帝反封建思想深入人心。“打倒列强，除军阀”的口号成为广大民众的共同呼声，激发了民族意识的觉醒。同时，马克思主义在中国得到更广泛的传播，进步青年在北伐的浪潮中接触和接受了马克思主义思想，为中国共产党的发展壮大提供了思想基础。北伐军所到之处，开办各种宣传机构，传播新思想、新文化，推动了社会风气的转变和人们思想观念的更新。（4分）

综上所述，太平天国北伐与国民大革命北伐，都在文化思想领域产生了深远影响。共同推动了中国近代思想的革新与传播，为中国社会的思想进步和转型作出了重要贡献。（2分）

（以上“参考示例”仅供阅卷参考，不是唯一标准答案。本题为开放性试题，考生可以从宏观上提炼材料信息自拟论题进行阐述，如国家出路的探索、救亡图存的斗争、民主革命的进程和社会现代化等时代主题；也可以从微观上提炼材料自拟论题进行阐释，如两次革命、两次北伐的共性与差异方面，中国近代革命多发源于南方区域等，言之成理亦可赋分。）

等次

说明

一等（12—9分）

①论题明确，准确运用历史学科核心素养；

②运用史实进行评析，史实准确；

③论述充分，逻辑严密，表述清晰。

二等（8—5分）

①论题较明确，