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2025年度小学教师校本研修计划

2025年度学校老师校本研修方案（精选14篇）

2025年度学校老师校本研修方案篇1

一、指导思想

以瓯海区老师进展中心教学工作方案为指导，仔细贯彻上级各部门的总体部署及要求，以实际行动贯彻落实科学进展观，围绕有效推动课程改革这个中心工作，根据走近老师，走进课堂的思路，改进教学管理行为，优化课程结构，教学过程和老师队伍，不断提高校本研修质量，提升本街道学校老师的整体素养。

二、研修对象

新桥街道全体在职学校老师。

三、研修主题

本学期，新桥街道的校本研修活动连续以教研组建设为主体，以课堂的有效性为主题，深化课堂，深化教研组，深化探讨和讨论，不断提高校本研修质量。这学期，我们将在上学期各教研组承办一次大型活动的基础上，侧重于点面的结合，重在对平常教研组活动的指导、监督，使之更有效。并力求在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。

四、研修措施

1、备课会。组织老师参与上级业务部门进行的各级各类新课程备课会和各类骨干班，研修班，新老师岗位培训等，并邀请优秀老师在街道内进行一二班级语文、数学老师的备课会。另外，做好相关资料的整理和存档。

2、系列活动套餐式。这学期的校本研修活动以崔峦教授提出的课堂教学的有效性要抓住三个关键环节：一是精确?????解读文本;二是细心进行教学设计;三是敏捷机动地实施教学。作为总体思路。我们将分阶段进行文本解读教学设计课堂展现撰写评课或反思案例分析等系列活动。其中的文本解读和课堂展现活动要求在教研组内充分绽开的基础上进行，其他板块要求老师们独立完成后在教研组内沟通，老师们再进行仿课、创新实践。给每位老师供应展现的机会和平台，使这一系列活动有效提高老师的教学水平，提高课堂教学实效。

3、特色活动会餐式。本学期，我们针对老师和同学们的心理问题，利用新桥二小、三小的特色课程心理健康教育，进行一次心理健康专题活动，使优质资源达到共享。这学期，区老师进展中心的科学研训员周琼莉老师将联系我们新桥街道的校本研修，所以我们将联合三所学校的科学老师进行一次科学研讨会。另外，结合语文儿童阅读的推广会，我们将进行一次区级的儿童阅读中期汇报活动，力图在课型上有所创新。

4、骨干老师展现活动巡回式。为了发挥名师培育对象、教坛新秀等骨干老师的辐射作用，我们将进行骨干老师的展现活动，以及名师培育对象的开放周活动，让广阔老师在自己街道就能听到好课，感受新课程、新理念，为大家供应优秀的课例进行研讨，我们将实行骨干老师到各所学校进行巡回教学，以缓解工学冲突。

5、教研组活动。本学期，我们要求各教研组长围绕教学质量分析，作业布置，课堂的有效性等内容进行保质保量的研讨活动。同时学会合作，要求语文、数学大组进行一次大型的课例展现活动。盼望在校本研修模式上有所创新，总结提炼出几种有效的校本研修范式。

6、随堂课活动。我们将连续开展常规的周四听课日活动，把强化教学基础管理作为提高老师群体素养，推动课堂教学整体优化的重要手段。

7、教科研活动。本学期，先督促并帮助各课题负责人做好20xx年各类课题的申报工作。其次，注意课题过程的管理，做好课题的实施工作。我们将对《儿童阅读读物指导课讨论》《创建学校校内英语氛围的实践》》等课题进行有研讨价值的中期汇报活动。

8、完善校本研修制度。形成以老师自我反思、同伴互助、专家引领为基本要素的专业进展格局。

五、研修形式

依据区老师进展中心提出的校本研修要加强教研组建设，所以我们的形式也围绕教研组的展现进行，主要有骨干老师的研讨课、互动评课、专家点评讲座、课例讨论、撰写教育案例、反思等。

六、研修管理

1、学校严格根据上级培训部门对研修基地的要求，建立考核管理制度，做到管理规范化，培训过程化，充分调动老师参培的乐观性，确保研修质量。

2、建立校本研修档案的管理工作。

3、本学期方案在校老师共完成24学时以上，帮助非基地学校老师可以在我校研修完成16学时以上。

2025年度学校老师校本研修方案篇2

一、指导思想

课程改革正在向纵深进展，从新课程实施到全面提高师生素养、学校的可持续进展，关键在于老师专业化进展。依据上级培训机构的培训要求，结合各类文件的精神，依据学校内涵进展的需要，立足教研、聚焦课堂，进一步推动校本研修工作，改进老师教学行为，构建符合学校实际的校本研修机制，提升老师专业化进展水平，从而提高教育教学质量。

二、研修目标

1、通过对实施新课程改革第一轮试验的总结，能够在教学管理、课堂教学改革、教学质量的评价等方面