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《春》(七年级必修)教案教学设计

篇1：春(七班级必修)教案教学设计

春(人教版七班级必修)教案教学设计

【教学内容】

对春天作了全面、精细的观看，抓住了春天的特点，精确?????、生动地描绘出江南春天特有的景象，抒发了对春天的赞美之情，表达了喜爱生活、乐观进取、奋勉向上的思想感情。

【教学目标】

学问与力量

有感情的朗读课文。

学习抓住特点多角度、按挨次描写景物的方法。

揣摩、品尝本文美丽的语言。

过程与方法

反复朗读感知内容，体会美感。

联系实际，广泛阅读，开阔视野。

理清思路，揣摩词语，品尝语言。

情感、态度、价值观

培育同学喜爱大自然、珍惜青春的感情。

树立为抱负奋斗的信念。

【教学重、难点及突破】

重点

反复朗读感知内容，体会美感。

揣摩、品尝本文美丽的语言。

难点

学习抓住特点多角度、按挨次描写景物的方法。

揣摩、品尝本文美丽的语言。

教学突破

通过让同学反复朗读课文感知内容，体会美感。

通过分析文章重点句揣摩、品尝本文美丽的语言。

深化分析文章，学习抓住特点多角度、按挨次描写景物的方法。

【教学预备】

老师预备

.布置同学预习课文，找诞生字词，自己注音、释义。

搜集有关春的.诗文。

预备录音机、录音带、课件。

同学预备

预习课文，解决生字词，初通文意。

搜集有关春天的诗文。

【课时支配?】??2课时

【教学步骤】

第一课时

一、创设情景，导入新课。

春天是绚丽的，她让人目不暇接、心旷神怡。于是，古往今来，很多文人墨客，挥毫泼墨，描绘春天、歌颂春天。同学们，你们有哪些描绘春天的美丽句子，说出来让我们一起来观赏。

大家找到的关于春天的诗文特别好，今日我们就来学习一篇关于春天的文章。

简介，同学简介老师加以补充。

朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，后改名自清。原籍浙江绍兴，生于江苏东海。19北京高校哲学系毕业。作品有:长诗《毁灭》，散文《浆声灯影里的秦淮河》、《背影》、荷塘月色》等名篇。

检查预习，学习字、词??。

给下列加点字注音。

Yùnniàng?liáo????chēng????suōlì????xīshū???dǒusǒu????cháo

酝酿????响亮????撑伞????蓑笠????稀疏????抖擞????安巢

解释下列词语。

应和?????抖擞????摩挲????朗润?????酝酿????呼朋引伴????宛转????花枝招展

整体把握文章。

配乐范读课文，朗读时注音语气、语速、语调及重音的把握，要求同学带着问题听读课文。（读时展现几幅春天的图画）

问题：(1)??课文主要写了什么内容？

（2）课文可以分成几个部分？怎样划分?

（3）文中详细描绘了哪五幅春景图？

思索、回答以上问题。

课文主要写了什么内容？

本课对春天作了全面、精细的观看，抓住了春天的特点，精确?????、生动地描绘出江南春天特有的景象。

（2）课文可以分成几个部分？怎样划分?

本课可以分为三个部分：

第一部分：（1）总写--盼春。表达出人们对春天的希望和兴奋喜悦的心情。

其次部分：（2-7）详细写--绘春。把景物和感受结合，全面细致地描绘出春景图。

第三部分：（8-10）总写--颂春。赞美春天，点出了春天的特点：新、美、健。

文中详细描绘了哪五幅春景图？

文中详细描绘了五幅春景图。

春草图--草报春--第三自然段

春花图--花争春--第四自然段

春风图--风唱春--第五自然段

春雨图--雨润春--第六自然段

迎春图--人迎春--第七自然段

依据以上归纳，我们看看在这篇文章中表达出了什么样的思想？

归纳出：抓住了春天的特点通过对春天作了全面、精细、精确?????、生动地描绘，抒发了对春天的赞美之情，表达了喜爱生活、乐观进取、奋勉向上的思想感情。

朗读训练

示范性朗读，配乐有感情地范读课文。

要求同学：闭上眼睛观赏，并认真揣摩、体会老师在朗读中表达出的对春天的赞美之情和喜爱生活、乐观进取、奋勉向上的思想感情。

放录音，让同学小声跟读，留意恰当的停顿、合适的语气和精确?????的情感等方面的把握。

让同学自由地大声朗读几分钟，留意恰当的停顿、合适的语气和精确?????情感的把握。

再放录音，让同学跟读，检查自己对恰当的停顿、合适的语气和精确?????的情感的把握，以订正不够精确?????