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小学班级安全公约制定与管理指南

班级作为学生在校学习和生活的基本单元，其安全管理的重要性不言而喻。一份科学、实用的班级安全公约，不仅是保障学生身心健康的“护身符”，更是培养学生规则意识、责任意识和自我保护能力的重要载体。本文旨在为小学班主任及相关教育工作者提供一套系统、专业的班级安全公约制定与管理方案，以期共同营造安全、和谐、有序的班级环境。

一、班级安全公约的制定：从“要我安全”到“我要安全”

班级安全公约的制定并非班主任的“一言堂”，而应是一个师生共同参与、民主协商、凝聚共识的过程。只有当学生真正成为公约的制定者和认同者，才能内化为自觉行为，实现从被动遵守到主动维护的转变。

（一）制定原则：奠定公约的基石

1.学生主体性原则：充分尊重学生的主体地位，鼓励全体学生积极参与公约的讨论、制定和完善过程。教师应作为引导者和组织者，而非包办代替者。

2.现实针对性原则：公约内容必须紧密结合班级实际情况、学生年龄特点以及学校周边环境等具体因素，突出重点，解决实际问题，避免空泛和形式主义。

3.全面系统性原则：安全涉及学生在校生活的方方面面，公约内容应尽可能覆盖学习、活动、交通、饮食、消防、网络、心理等各个环节，确保无遗漏。

4.具体可操作性原则：条款应清晰明确，语言通俗易懂，避免使用模糊、抽象的词汇。每一条款都应是学生在日常行为中可以理解、能够做到并且易于判断和监督的。

5.积极引导性原则：公约应以正面引导和鼓励为主，多用“应该怎样做”，少用“不准怎样做”，培养学生积极向上的安全行为习惯。

6.共同遵守原则：公约一旦制定，不仅对学生具有约束力，教师也应以身作则，带头遵守，形成师生共同维护的良好氛围。

（二）制定步骤：凝聚集体的智慧

1.宣传动员，统一思想：班主任可通过主题班会、案例分析、情景模拟等形式，使学生充分认识到安全的重要性以及制定班级安全公约的必要性，激发学生参与的积极性和主动性。

2.分组讨论，广征意见：将学生分成若干小组，围绕“我们身边存在哪些安全隐患？”“怎样做才能保证安全？”等问题进行讨论，引导学生结合自身经历和观察，提出具体的安全注意事项和行为规范建议。

3.汇总梳理，形成草案：班主任组织学生代表收集各小组的讨论结果，进行分类、整理、归纳和提炼，去粗取精，去伪存真，形成班级安全公约（草案）。此过程中，教师应引导学生关注条款的合理性、全面性和可操作性。

4.集体审议，民主表决：将公约草案提交全班讨论，逐条审议。鼓励学生提出修改意见和补充建议，对有争议的条款进行充分讨论，达成共识。最终，可采用举手表决等方式通过，使公约获得广泛认同。

5.正式定稿，庄严承诺：将最终通过的公约进行美化、誊写或打印，组织学生进行庄严的承诺仪式，如集体签名等，增强学生的认同感和责任感。

6.上墙公示，深入人心：将正式的班级安全公约张贴在教室显眼位置，如黑板报、宣传栏等，便于学生随时学习、对照和遵守。

（三）内容建议：覆盖校园生活的方方面面

班级安全公约的内容应具体、细致，具有可操作性。以下提供一些常见的内容模块供参考，各班可结合实际情况进行调整和增删：

1.课间活动安全：

*上下楼梯靠右行，不拥挤、不起哄、不追逐、不打闹。

*不攀爬窗台、栏杆、树木、篮球架等设施。

*不在教室内追逐、奔跑、嬉戏，轻声慢步。

*不玩危险游戏，不携带危险物品（如尖锐玩具、打火机等）进入校园。

*同学间友爱相处，不打架斗殴，发生矛盾及时报告老师。

2.交通安全：

*遵守交通规则，过马路走人行横道，注意观察来往车辆。

*不乘坐无牌无证、超载的车辆。

*骑自行车（符合年龄规定）时注意安全，不逆行，不双手离把。

*按时到校、回家，不迟到、不早退，不擅自离校。

3.饮食安全：

*不购买“三无”食品和过期变质食品。

*注意个人卫生，饭前便后要洗手。

*不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，保持教室和校园环境卫生。

*不暴饮暴食，注意合理膳食。

4.消防安全：

*不玩火，不私拉乱接电线，不损坏消防设施。

*学习消防知识，了解灭火器的基本使用方法和逃生路线。

*发现火情及时报告老师或拨打相关电话。

5.活动安全：

*参加体育课、运动会等户外活动时，听从老师指挥，做好准备活动，避免运动损伤。

*参加集体外出活动时，遵守纪律，不擅自离队。

*不进入未开放的区域或危险地带。

6.网络安全：

*文明上网，不浏览不健康信息。

*不随意透露个人及家庭信息。

*不沉迷网络游戏，合理安排上网时间。

*遇到网络欺凌或不良信息及时告知家长和老师。

7.其他安全：

*不触摸电源插座、开关等危险电器