三只熊音乐活动：感知与低沉音乐.pdfVIP

熊搬家《三只熊》

——————————————————活动设计—————————————————

【活动目标】概念

1在游戏中感受不同音乐（快乐的、低沉的）的性质

2有初步听赏音乐的习惯。

【经验准备】

听过三只熊的故事

【适宜段】

小班3-4岁

【概念位置】

三只熊–

【活动背景】

熟悉过《三只熊》的故事后，孩子们对于故事情节有了初步的了解，对于熊、和熊

宝宝的体形特征也有了初步的认知。活动中建议可以寻找两段不同的乐曲：一段是快乐、较

快节奏的音乐，另一段是低缓、较慢节奏的音乐。随着音乐欣赏经验的增加，可以丰富

的动物知识及音乐的内容，增加音乐想象和表现的空间（如：欢快及低缓的音乐可以代表更

多不同的动物）。活动后，也可以在区域活动中，幼儿可家具，为小熊布置新家，还可

请来木大小小的动物朋友去小熊家做客。

——————————————————活动准备—————————————————

【适宜时间】均可

【适宜场地】教室

【材料准备】家具若干、胸卡若干。

熊的房子一幢、糖果若干。

音乐：快乐音乐和低沉音乐各一段。

【作品保留点】社会化游戏-表演角

——————————————————过程设计—————————————————

活动过程：观察与实施要点

．熊的家3m从故事为切入点，鼓励孩子

结合对故事情节的理解，回

师：这几天，我们每天都在讲着三只熊的故事。今天，熊爸忆故事

爸一家又忙了起来，买了很多的家具。什么是家具？

1出示房子，“猜猜这是谁的房子？”通过门口的辨认。关

键提问：熊一家今天要搬家了。森林里来了谁？大大小

小的动物朋友们都来帮忙了）

．听听了…………

1完整欣赏音乐。

鼓励幼儿有欣赏音乐的兴

师：你听到了什么？音乐里来了哪些动物？

趣，后能大胆想象音乐

2快乐音乐欣赏所代表的音乐形象。

关键提问：听了这段音乐，你的感觉怎样，真的很快乐吗？

为什么？”

3幼儿听音乐自由动作，做自己的灵活的动物。

4低沉音乐欣赏。鼓励幼儿创造的表现动物的

动作，将听到的音乐形象用

关键提问：听了这段音乐，你的感觉又怎样呢，真的很沉重

动作做出来。

吗？为什么？幼儿自由动作，做自己的重重大大的动物。

你的动作让我们看看，有哪些动物朋友来帮助熊搬家？

．动物们搬家5m选择胸卡的同时，鼓励幼儿

尝试用动作表现动物搬家的

1幼儿胸卡，做自己的动物角色。

动作

2幼儿听辨前两段不同的音乐，根据不同的音乐性质做动作并

帮忙搬家，将家具搬到房子里去。

——————————————————观察与评价————————————————

活动观察指标《三只熊》

序号指标内容30%50%80%

1幼儿能在老师的启发下三只熊的故事情节

2幼儿对欣赏不同性质的音乐有

3幼儿