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自主招生福建省泉州市面试题(中考)模拟试题集精析

面试问答题（共20题）

第一题：

请谈谈你在学习过程中遇到的最大挑战是什么，你是如何克服这个挑战的？

答案：

我在学习过程中遇到的最大挑战是数学。我对此感到非常头疼，因为数学概念抽象且计算复杂。为了克服这个挑战，我采取了以下方法：

积极请教老师：当我不懂某个数学问题时，我会立刻向老师请教，他们总是非常有耐心地给我讲解，直到我完全理解为止。

参加辅导班：为了提高我的数学成绩，我报名参加了数学辅导班，那里的老师会针对我的弱点进行针对性的辅导，帮助我弥补知识漏洞。

多做练习题：我每天都会做一定量的数学练习题，通过不断的练习来加深对数学知识的理解。

学习有效的学习方法：我向同学和老师请教了一些有效的学习方法，例如总结知识点、制作思维导图等，这些方法帮助我更好地理解和记忆数学知识。

保持耐心和毅力：学习数学需要时间和耐心，我不会因为遇到困难就放弃。我相信只要我坚持下去，一定能够克服这个挑战。

解析：

这个问题旨在考察学生的学习态度和解决问题的能力。通过回答这个问题，我们可以了解学生在学习过程中遇到的困难以及他们是如何克服这些困难的。同时，也可以看出学生是否具备积极主动的态度和毅力。一个优秀的学生在面对挑战时，会积极寻求帮助，并采取有效的学习方法来解决问题。

第二题

如果让你向一位从未接触过计算机的人解释什么是“算法”，你会怎么解释？请尽量使用通俗易懂的语言，并可以结合生活中的例子。

答案：

“算法”其实就是解决一个问题或者完成一个任务的具体步骤和方法。你可以把它想象成一个详细的“操作指南”或者“菜谱”。

比如说，你想煮鸡蛋，你需要按照一定的步骤来操作：首先把鸡蛋拿起来，然后轻轻敲开，把鸡蛋壳剥掉，接着把鸡蛋放进bowl里，再加适量的水，最后放到锅里煮熟。这一系列按顺序进行的步骤，从拿鸡蛋到吃完，就是煮鸡蛋这个任务的“算法”。

再比如，你想去找你家附近的超市，你可以先确认你家在哪里，然后看地图或者问一下路人该怎么走，走到岔路口时是左转还是右转，到达超市门口时怎么停车等等。这一系列决定和行动的步骤，就是去超市这个任务的“算法”。

在计算机里，“算法”也是同样的道理。计算机通过执行一系列预设的指令（算法）来处理数据、解决问题，比如计算器计算加减乘除，或者手机上用的各种应用程序，它们都在根据不同的“算法”来工作。算法的好坏，直接影响到任务完成的速度和效果。

所以，简单来说，“算法”就是一套解决特定问题的、按顺序执行的步骤和方法。

解析：

定义清晰，通俗易懂：答案首先给出了“算法”的准确定义，并将它比作“操作指南”或“菜谱”，使抽象的概念变得具体和易于理解。

生活实例：答案中使用了煮鸡蛋和找超市这两个生活中常见的例子，这些例子能够让考生更容易理解和产生共鸣，也更容易让面试官感受到考生的思考能力。

逻辑清晰，步骤分明：无论是煮鸡蛋还是找超市，答案都按照一定的逻辑顺序描述了操作的步骤，体现了算法的有序性。

结合计算机：答案最后将“算法”与计算机联系起来，说明了算法在计算机领域的重要性，体现了考生对这一概念的理解深度。

总结到位：答案最后用一句话进行了总结，再次强调了“算法”的本质，使整个解释更加完整和清晰。

总体来说，这个答案解释清晰，逻辑合理，实例恰当，能够有效地向一位从未接触过计算机的人解释什么是“算法”。

第三题：

如何看待合作与竞争的关系？

答案示例：合作与竞争不是互相排斥的两个概念，而应该是相辅相成、互为促进的关系。在团队项目中，有效的合作可以使大家集中智慧与资源，更高效地达成目标。而在个人能力的发展上，适量的竞争则能激发努力进步的动力，促进自我提高。

解析：这个问题的答案应当反映出一个均衡的观点的考生，即承认合作在资源共享、互补不足中的重要性，并认识到竞争在激发潜能和促进个人成绩中的作用。在回答时，考生可以通过例子来展示在生活中合作与竞争相辅相成的情形，强调如何因环境和个人特质选择或重视合作或竞争的策略。

例如，探讨学校接力赛场上的合作与竞争，以及在全国奥数竞赛中的激烈竞争如何激发参赛选手的潜力。考生可以从学习和生活中的事例出发，深入分析合作与竞争各自的优势、限制及在具体情境下的应用策略，进而清晰地阐述自己的观点，展现出批判性思维能力以及对社会互动的深刻理解。

第四题

小明家需要购买一些桌椅。他看到商店里有两种不同的桌子（桌子A和桌子B）和两种不同的椅子（椅子C和椅子D）。桌子A比桌子B贵50元，桌子B比桌子C贵20元。椅子D比椅子C便宜30元，椅子D比桌子A便宜120元。请问，桌子B和椅子D的价格分别是多少钱？请尝试写出解决这个问题的思路，并给出答案。

答案：

计算过程：

设桌子A的价格为A元，桌子B的价格为B元，椅子C的价格为C元，椅子D的价格为D