2025必威体育精装版认知障碍康复师实战考题试题及答案.docxVIP

2025必威体育精装版认知障碍康复师实战考题试题及答案

一、单项选择题

1.以下哪种认知功能不属于认知障碍康复师主要关注的范畴？

A.注意力

B.味觉

C.记忆力

D.执行功能

答案：B

解析：认知障碍康复主要关注注意力、记忆力、执行功能等认知方面。味觉属于感觉范畴，并非认知障碍康复师主要关注的认知功能。

2.简易精神状态检查表（MMSE）中，定向力不包括以下哪项？

A.时间定向

B.地点定向

C.人物定向

D.空间定向

答案：D

解析：MMSE中的定向力包括时间定向、地点定向和人物定向，不包括空间定向。

3.对于存在注意力障碍的患者，以下哪种训练方法不适合？

A.划消试验

B.猜谜语

C.拼图游戏

D.长时间连续阅读

答案：D

解析：存在注意力障碍的患者难以长时间保持注意力，长时间连续阅读会让患者容易疲劳且难以集中注意力，划消试验、猜谜语、拼图游戏可不同程度训练注意力。

4.记忆障碍康复训练中，利用视觉表象来帮助记忆的方法是？

A.联想法

B.背诵法

C.故事法

D.首字母提示法

答案：A

解析：联想法可利用视觉表象将需要记忆的内容与已有的形象或场景联系起来帮助记忆，背诵法主要是反复诵读，故事法是将信息编成故事，首字母提示法是通过首字母来唤起记忆。

5.执行功能障碍患者在日常生活中可能出现的问题不包括？

A.不能按顺序完成复杂任务

B.不能正确判断物品价格

C.难以制定合理的计划

D.容易冲动行事

答案：B

解析：执行功能包括计划、组织、排序、抑制冲动等能力，不能按顺序完成复杂任务、难以制定合理计划、容易冲动行事都与执行功能障碍有关，不能正确判断物品价格主要与计算能力和经济认知有关，并非执行功能障碍典型表现。

二、多项选择题

1.认知障碍的常见病因包括以下哪些？

A.脑血管疾病

B.阿尔茨海默病

C.脑外伤

D.长期酗酒

答案：ABCD

解析：脑血管疾病可导致局部脑组织缺血缺氧损伤认知功能；阿尔茨海默病是常见的神经退行性疾病，会引起认知障碍；脑外伤直接损伤脑组织影响认知；长期酗酒可损害神经系统导致认知障碍。

2.认知障碍康复训练的原则有哪些？

A.个性化原则

B.循序渐进原则

C.全面性原则

D.家属参与原则

答案：ABCD

解析：不同患者认知障碍的类型、程度等不同，需个性化训练；训练应从简单到复杂循序渐进；要全面训练各项认知功能；家属参与可在日常生活中给予患者支持和监督，促进康复。

3.以下哪些属于改善注意力的训练技术？

A.数字广度训练

B.听觉注意训练

C.视觉有哪些信誉好的足球投注网站训练

D.交替注意训练

答案：ABCD

解析：数字广度训练可训练注意力的容量；听觉注意训练针对听觉方面注意力；视觉有哪些信誉好的足球投注网站训练提高视觉注意力；交替注意训练让患者在不同任务间灵活转换注意力。

4.认知障碍康复师在评估患者时，常用的工具包括？

A.蒙特利尔认知评估量表（MoCA）

B.日常生活活动能力量表（ADL）

C.洛文斯顿作业疗法认知评定成套测验（LOTCA）

D.汉密尔顿抑郁量表（HAMD）

答案：ABC

解析：MoCA、LOTCA可评估患者认知功能；ADL可了解患者因认知障碍对日常生活活动能力的影响。HAMD主要用于评估抑郁症状，并非主要的认知评估工具。

5.对于认知障碍患者的环境改造，可采取以下哪些措施？

A.保持环境安静整洁

B.增加环境中的色彩对比度

C.移除过多的装饰品

D.提供清晰的标识和提示

答案：ABCD

解析：安静整洁的环境可减少干扰，利于患者集中注意力；增加色彩对比度可提高患者对物体的辨识度；移除过多装饰品可避免分散患者注意力；清晰的标识和提示有助于患者在环境中更好地活动和识别物品。

三、简答题

1.简述认知障碍康复师在康复训练中如何运用重复训练法。

重复训练法是认知障碍康复训练中常用的方法。首先，康复师要根据患者的具体认知障碍类型和程度，选择合适的训练内容，如对于记忆力障碍患者，可选择特定的词语、图片或事件作为训练材料。然后，让患者反复接触和操作这些训练内容，例如让患者反复朗读词语、多次观看图片等。在重复训练过程中，康复师要密切观察患者的反应和表现，根据患者的掌握情况调整训练的难度和频率。如果患者能够较好地完成当前难度的训练，可适当增加难度；若患者出现疲劳或困难，应降低难度或增加休息时间。同时，要给予患者及时的反馈和鼓励，增强患者的信心和积极性。通过不断重复训练，强化患者的认知功能，促进其恢复。

2.请说明如何对认知障碍患者进行日常生活活动能力的训练。

对认知障碍患者进行日常生活活动能力训练，要从多个方面入手。首先是个人卫生方面，可将洗漱、穿衣等活动分解成小步骤，逐步教患者完成。例如，教患者刷牙时，先让其认识牙刷、牙膏，再示范如何挤牙膏、