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一年级学生日记范文与写作指导

日记是孩子们记录生活、表达情感、练习写作的绝佳方式。对于刚刚踏入小学校园的一年级学生来说，写日记不仅能帮助他们巩固所学的汉字和拼音，更能培养他们的观察力、想象力和逻辑思维能力。本文将为家长和老师们提供一份专业且实用的一年级学生日记写作指导，并附上精选的优秀范文，希望能帮助孩子们轻松愉快地开启日记之旅。

一、一年级学生日记写作指导

（一）写什么：日记的内容选择

对于一年级的小朋友而言，日记的内容可以非常广泛，不必拘泥于宏大的主题，重点在于引导他们观察生活、记录真实的感受。

1.记录身边的小事：比如，今天在学校上了什么有趣的课？和小伙伴玩了什么游戏？得到了老师的表扬还是遇到了什么小困难？放学路上看到了什么？这些都是很好的写作素材。

2.观察自然现象：天空的云彩像什么？校园里的花开了吗？小动物有什么可爱的举动？季节的变化带来了哪些不一样的景色？

3.表达内心的情感：今天开心吗？为什么开心？有没有不开心的事情？喜欢什么，讨厌什么？把这些真实的情绪写下来。

4.记录阅读或观影的感受：读了一本有趣的图画书，看了一部好看的动画片，有什么想法和感受？

5.写写自己的小发现或小疑问：为什么天会下雨？小鸟为什么会飞？今天我发现了什么以前不知道的事情？

核心原则：写自己看到的、听到的、想到的、做过的，写真实的事情，写自己感兴趣的事情。

（二）怎么写：日记的基本方法

1.格式要正确：

*开头：一般在第一行的中间写上日期（例如：3月5日）和星期几（例如：星期日）。然后，在第二行的开头写上天气情况（例如：晴、阴、小雨、多云）。

*正文：另起一行开始写日记的主要内容。

2.内容要简单：

*一年级的日记，不要求长篇大论，能用一两句话或几句话把一件事写清楚就很棒。

*可以从“一句话日记”开始，比如：“今天我很开心。”“我喜欢吃苹果。”

*慢慢过渡到写清楚“谁，在什么时候，做了什么，怎么样”。例如：“今天下午，我和小明在操场上玩皮球，我们玩得很开心。”

3.句子要通顺：

*鼓励孩子用自己学过的词语和句子来表达，想到什么就写什么，尽量写完整的句子。

*可以教孩子使用一些简单的连接词，如“然后”、“接着”、“最后”等，但不要强求。

4.写出自己的感受：

*日记是私密的，可以大胆写出自己的喜怒哀乐。比如：“今天我得到了小红花，我真高兴！”“我的小兔子不见了，我很难过。”

5.不会写的字怎么办：

*可以用拼音代替，这是一年级学生写日记最常用也最有效的方法。

*也可以问问爸爸妈妈或老师，然后把字写上。

6.养成检查的习惯：

*写完日记后，让孩子自己小声读一读，看看句子通不通顺，有没有写错的字或拼音。

二、一年级学生优秀日记范文精选

范文一：我的新朋友

10月8日星期二晴

今天，我认识了一个新朋友，她叫小花。我们一起玩了积木，她搭了一个大房子，我觉得真厉害！我喜欢和小花一起玩。

点评：这篇日记格式正确，记录了认识新朋友并一起玩耍的事情，还写出了对朋友的赞赏和自己的喜欢，简单又真实。“真厉害”、“喜欢”等词语表达了真情实感。

范文二：可爱的小狗

4月12日星期五阴

放学回家的路上，我看见一只小狗。它有一身黄色的毛，眼睛圆圆的，像两颗黑葡萄。它还对我摇尾巴，好可爱呀！我真想抱抱它。

点评：小作者观察得很仔细，用“黄色的毛”、“圆圆的眼睛”、“像两颗黑葡萄”来描写小狗，非常生动。“摇尾巴”、“好可爱”、“真想抱抱它”这些都体现了孩子对小狗的喜爱之情。

范文三：第一次画画比赛

6月1日星期四晴转多云

今天是儿童节，学校举行画画比赛。我画了一只小鸟在天上飞。老师说我画得不错，我心里甜甜的。回家我要把画给妈妈看。

点评：日记记录了儿童节参加画画比赛这件有意义的事，写了画的内容、老师的评价和自己的心情（心里甜甜的），最后还有一个小小的计划（给妈妈看），内容充实，条理也比较清晰。

范文四：帮妈妈做家务

5月20日星期日晴

今天早上，我帮妈妈扫地。妈妈说我是个懂事的好孩子。虽然有点累，但是我很开心，因为我能帮妈妈做事了。

点评：这篇日记写了帮妈妈做家务的经历，有动作（扫地），有妈妈的夸奖，还有自己的感受（累但是开心）。体现了孩子的成长和懂事，情感真挚。

范文五：我的小发现

9月3日星期一小雨

早上，我看见小草叶子上有很多小水珠，亮晶晶的，像小珍珠。妈妈告诉我，那是露水。原来小草也会“出汗”呀，真有趣！

点评：这是一篇充满童趣的观察日记。小作者观察到了叶子上的露水，并把它比作“小珍珠”，还用了“小草也会‘出汗’”这样生动的想象，非常棒！写出了对大自然现象的好奇和发现的乐趣。

三、给家长和老师的温馨提示

1.鼓励为主，激发兴趣：对于一