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物联网工程专业应用型情境教学法的基本理论框架研究.docx

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    物联网工程专业应用型情境教学法的基本理论框架研究

    引言

    情境认知理论指出，学习和认知是发生在特定情境中的，学习者的认知和知识获取依赖于所处的情境。物联网工程作为一个高度应用型的学科，情境教学法能够帮助学生在具体的应用环境中提高他们的认知水平，解决实践中的问题，增强他们对物联网技术的理解和应用能力。

    物联网技术能够增强学生之间的互动与协作。在应用型情境教学中，学生往往需要进行小组合作和团队任务，而物联网技术通过信息的实时传递和共享，能够促进学生之间的协作与互动。例如，通过物联网设备，学生可以实时共享实验数据、讨论结果，或者通过智能设备共同完成任务

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