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幼儿园大中小班妇女节教案三八亲子活动含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对幼儿园大中小班妇女节亲子活动进行设计，旨在通过节日主题教育活动，培养学生的感恩意识和社会责任感。教学内容符合《幼儿园教育指导纲要》中关于幼儿德育和亲子互动的要求，以及《36岁儿童学习与发展指南》中提出的培养幼儿良好情感态度和社会交往能力的目标。本课内容在单元乃至整个课程体系中，扮演着增进家庭亲子关系、传承传统文化、提升幼儿社会认知的重要角色。核心概念包括亲子关系、社会责任、节日文化等，技能目标则包括表达情感、参与互动、体验节日氛围等。

学情分析：

幼儿园大中小班学生在知识储备、生活经验、技能水平等方面存在差异。大班学生已有一定的语言表达能力和初步的社会认知，但情感表达和社会责任感尚需引导；中班学生正处于情感表达的敏感期，需要通过具体活动体验亲情和友情；小班学生则更需要通过直观、形象的活动来感受节日氛围。在认知特点上，幼儿容易对节日文化产生好奇，但易受外界干扰，需要教师精心设计教学活动。此外，部分幼儿可能存在亲子关系紧张或情感表达障碍，需在活动中给予特别关注。

教学目标与策略：

教学目标设定为让幼儿通过亲子活动，增进对父母的感激之情，学会表达爱，体验家庭温暖，同时培养社会责任感。教学策略包括设计互动性强、情感丰富的活动，如亲子手工制作、节日故事分享、亲子游戏等，以激发幼儿的兴趣，引导幼儿积极参与。通过创设情境，帮助幼儿理解和体验节日文化，培养幼儿的感恩意识和社交能力。

二、教学目标

知识目标：

说出妇女节的由来和意义。

列举幼儿园常见的女性角色，如老师、妈妈等。

解释节日中表达感恩的方式和重要性。

能力目标：

设计并完成一份简单的感恩卡片或手工制品。

通过角色扮演，模拟与父母互动的场景，锻炼表达能力。

在亲子游戏中，提升团队合作和沟通协调能力。

情感态度与价值观目标：

体验亲子互动的乐趣，增进与父母的感情。

培养感恩父母、尊敬长辈的情感。

形成社会责任感，认识到自己在家庭和社会中的角色。

科学思维目标：

通过观察和讨论，培养分析节日文化内涵的能力。

在手工制作中，培养动手操作和解决问题的能力。

科学评价目标：

评价自己在活动中的表现，包括情感表达、合作能力等。

对活动过程进行反思，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解妇女节的意义，并通过亲子活动学会表达对父母的爱与感激。教学难点是帮助学生将抽象的感恩情感转化为具体的行为，如设计感恩卡、参与角色扮演等，以及在这些活动中提升合作和沟通能力。这些难点源于幼儿的年龄特点和情感表达的局限性，需要通过具体、互动性强的小组活动和游戏来逐步克服。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需要准备包括多媒体课件、节日主题背景音乐、手工制作材料、亲子游戏道具等在内的多种教具。同时，还需准备任务单和评价表，以便在活动中指导学生和评估他们的表现。学生则需提前收集关于妇女节的资料，准备画笔和彩纸等手工制作工具。此外，教室环境将布置成节日氛围，确保活动在温馨、互动的氛围中进行。

五、教学过程

导入

（预计时间：5分钟）

活动方案：

1.播放音乐：播放一首温馨的亲子歌曲，营造轻松愉快的氛围。

2.提问：引导幼儿分享家中女性成员，如妈妈、奶奶等，并简单描述她们的特点。

3.引入主题：通过提问“你们知道3月8日是什么日子吗？”引入妇女节的主题。

预期行为：

幼儿能够积极参与讨论，分享家中女性成员。

幼儿对妇女节有一定的了解，激发对活动的兴趣。

新授

（预计时间：30分钟）

任务一：了解妇女节的由来

活动方案：

1.教师讲解：简要介绍妇女节的起源和意义，使用图片或视频辅助讲解。

2.小组讨论：将幼儿分成小组，讨论妇女节对女性的意义，并分享讨论结果。

预期行为：

幼儿能够说出妇女节的由来和意义。

幼儿能够理解妇女节对女性的重要性。

任务二：认识女性角色

活动方案：

1.展示图片：展示不同职业的女性图片，如医生、教师、科学家等。

2.角色扮演：让幼儿选择一个职业，扮演相应角色的女性，并简单介绍她们的工作。

预期行为：

幼儿能够说出不同职业的女性角色。

幼儿能够理解女性在社会中的重要作用。

任务三：表达感恩之情

活动方案：

1.教师示范：教师示范如何制作感恩卡片，并讲解制作步骤。

2.幼儿制作：幼儿根据教师示范，制作自己的感恩卡片。

预期行为：

幼儿能够制作简单的感恩卡片。

幼儿能够表达对父母、老师的感激之情。

任务四：亲子游戏

活动方案：

1.游戏介绍：介绍亲子游戏的规则和玩法。

2.分组进行：将幼儿分成小组，进行亲子游戏。

预期行为：

幼儿能够积极参与亲子游戏。

幼儿能够与父母共同完成任务，增进亲子