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第4单元第14课《应有格物致知精神》同步练习题

姓名：__________考号：__________

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一

二

三

四

五

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一、单选题(共10题)

1.《应有格物致知精神》一文中，‘格物致知’被提到的主要目的是什么？()

A.培养良好的道德品质

B.提高科学研究的水平

C.促进社会风气的改善

D.增强国家竞争力

2.‘格物致知’这一理念最早由哪位思想家提出？()

A.孔子

B.孟子

C.王阳明

D.朱熹

3.根据文章内容，‘格物’与‘致知’之间的关系是怎样的？()

A.格物是手段，致知是目的

B.格物是目的，致知是手段

C.格物和致知是并列的

D.格物和致知没有关系

4.在‘格物致知’的过程中，以下哪项不是必须的品质？()

A.勤奋好学

B.严谨求实

C.闭门造车

D.虚心求教

5.文章认为，‘格物致知’对于个人成长的意义主要体现在哪个方面？()

A.提升智力

B.培养品德

C.拓展视野

D.以上都是

6.‘格物致知’的精神在现代社会中的价值是什么？()

A.促进科技进步

B.提高社会道德水平

C.增强国家文化软实力

D.以上都是

7.文章中提到，‘格物致知’的方法不包括以下哪项？()

A.实验观察

B.经验总结

C.直接感悟

D.理论推导

8.‘格物致知’在实践中的难点主要是什么？()

A.知识的获取

B.理论的掌握

C.实践的困难

D.心理的承受

9.根据文章，‘格物致知’的精神对于教育改革有什么启示？()

A.加强实践教学

B.注重理论教育

C.重视品德培养

D.以上都是

10.文章最后一段对‘格物致知’的展望是什么？()

A.希望更多人理解其重要性

B.呼吁全社会共同实践

C.预测其未来发展趋势

D.分析其历史演变

二、多选题(共5题)

11.《应有格物致知精神》一文中，‘格物致知’这一理念体现了哪些哲学思想？()

A.儒家思想

B.道家思想

C.法家思想

D.墨家思想

12.在‘格物致知’的过程中，以下哪些方法是被作者推崇的？()

A.观察法

B.实验法

C.思辨法

D.经验法

13.‘格物致知’对于个人成长有哪些积极影响？()

A.提高思维能力

B.增强实践能力

C.培养创新精神

D.提升道德修养

14.文章中提到，‘格物致知’在现代社会中面临的挑战有哪些？()

A.知识更新迅速

B.实践环境复杂

C.科学研究功利化

D.价值观念多元化

15.以下哪些是‘格物致知’精神的体现？()

A.谦逊好学

B.勤奋钻研

C.实事求是

D.追求卓越

三、填空题(共5题)

16.《应有格物致知精神》一文中，‘格物’指的是对事物进行______，以获得知识。

17.文章中提到，‘致知’的过程需要______，以便对事物有正确的理解和认识。

18.‘格物致知’的精神要求我们在学习过程中必须具备______，才能不断进步。

19.在‘格物致知’的过程中，我们需要通过______来检验和验证我们的知识。

20.文章最后指出，‘格物致知’的精神对于个人和社会的发展都具有重要意义，它能够______。

四、判断题(共5题)

21.《应有格物致知精神》一文中，‘格物致知’被定义为通过思考来获得知识。()

A.正确B.错误

22.作者在文中认为，‘格物致知’的精神对于个人成长没有积极作用。()

A.正确B.错误

23.‘格物致知’在古代就已经被广泛实践，现代社会已经不再需要这一精神。()

A.正确B.错误

24.‘格物致知’的精神强调的是理论上的探索，而不需要实践。()

A.正确B.错误

25.在‘格物致知’的过程中，个人的主观意识可以忽略不计。()

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述‘格物致知’在《应有格物致知精神》一文中的核心观点。

27.结合文章内容，分析‘格物致知’在个人成长中的作用。

28.如何理解‘格物致知’在现代社会中的价值？

29.文章中提到了哪些‘格物致知’的方法？

30.‘格物致知’的精神对于教育改革有何启示？

第4单元第14课《应有格物致知精神》同步练习题

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】文中明确指出，‘格物致知’的目的是为了提高科学研究的水平。

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