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东南大学2023级自动化本科专业培养方案

门类：工学专业代码：）（80801授予学位：工学

学制：4制定日期：2023

一•培养目的

本专业的培养目的面向各类自动化系统的工程设计与开发，培养兼具软件和硬件设计能力、弱电和强电

知识、控制基础理论和自动化工程应用能力，同步在控制科学、控制工程、智能机器人、智能信息处理等

专业方向领域之一具有（知识和实践动手能力小J）明显专业专长向综合型工程技术人才。

本专业毕业生在毕业五年左右H勺预期目的：

1.有良好的修养和道德水准：

2、可以作为组员或领导，在一种团体中独。承担某•专业领域的r.作：

3.可胜任流程工业、机器人、智能信息处理、自动化仪表、现代制造等领域的科学研究、技术开发、教育

及管理工作：

4、在自动化及有关领域具有就业竞争力,或有能力进入硕士阶段学习；

5.可以通过其他学习途径拓展自己的知识和能力：

6.故意愿、有能力服务社会。

二.毕业生应具有的知识，能力，素质

I.工程知识：具有从事自动化工程所需的数学、自然科学、工程基础和专业知识，并可灵活、综合应用这些

知识。

2.问题分析:可以应用数学、H然科学和工程科学的基本原理,识别、体现、并通过文献研究分析详细的复

杂自动化工程问题，以获得有效结论。

3.设计/开发处理方案：可以针对详细的自动化工程问题，设计处理方案。所设计H勺方案可满足特定的工程需

求,并可以在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等原因。

4,研窕:可以基于有关科学原理并采用科学措施对详细自动化工程问题进行研究，包括设计试验、分析与

解杼数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。

5.使用现代工具：可以针对详细自动化工程问题,开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和

信息技术工具,包括对问题的预测与模拟,并可以理解其局限性。

6、工程与社会：可以基于有关背景知识进行合理分析，评价详细I勺工程实践和处理方案对社会、健康、安

全、法律及文化的影响,并理解应承担的责任。

7、环境和可持续发展:可理解和评价详细的自动化工程实践对环境、社会可持续发展的影响。

8、职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感，可在自动化工程实践中理解并遵守工程职业道德和

规范,履行责任。

9、个人和团体:可在多学科背景下的团体中承担个体、团体组员及负责人的角色。

10、沟通:可就复杂的自动化工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流,包括撰写汇报和设计

文稿、陈说发言、清晰体现或回应指令。并具有一定的国际视野,可在跨文化背景下进行沟通和交流。

11、项目管理：理解并掌握工程管理原理与经济决策措施，并能在多学科环境中应用。

12、终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不停学习和适应发展的能力。

三.主干学科与相近专业

主干学科:控制科学与工程、目气工程、仪器科学与技术、计算机科学与技术等。

相近专业：电气工程及其自动化、信息工程、测控技术与仪器

四.重要课程

1.通识教育基础课程:德育课及文化素质类课程、军事体育类课程、大学英语、计算机类课程、自然科学

类课程等。

2.大类学科基础课：电路基础、数字与逻辑设计、电子电路基础、数据构造、信号与系统、微机系统与接

口、信息通信网络概论、自动控制原理I。

3、专业主干课：自动化专业导论、运筹学与最优化、自动控制原理H、自动化元件、自动检测技术、电力

电子技术、运动控制、计算机控制系统、数字信号处理、人工智能导论。

4、方向课：从三年级开始，分4个方向培养，方向1为控制科学：方向2为控制工程：方向3为智能机器

人：方向4为智能信息处理。详细各方向课程见后。

五.重要实践环节

工业系统认识、电路试验、数字逻辑电路试验、电子线路实践、微机试验及课程设计、控制系统建模与分

析综合设计、控制工程系统综合设计、智能机器人系统综合设计