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教学比赛说课稿

课题名称

《背影》

教材分析

《背影》是现代著名作家朱自清先生的经典散文，选自《朝花夕拾》。全文以朴实的语言，细腻的笔触，记叙了作者离开南京到北京大学求学时，父亲在浦口火车站为他送行的情景，表现了父亲对儿子深沉而笨拙的爱。

本文重点刻画了父亲在月台上为儿子买橘子的背影，通过这一细节描写，展现了父亲对儿子无私的爱，也表达了作者对父亲深深的怀念之情。文章语言真挚，感情深沉，是进行爱国主义教育和亲情教育的优秀篇章。

学情分析

本次授课对象为初中二年级学生，他们已经具备一定的阅读理解能力和初步的分析鉴赏能力。但是对于散文中细腻的情感表达和象征手法的运用，可能还缺乏深入的体会。因此在教学中需要引导学生通过朗读、讨论、分析等方法，深入理解课文内容，体会作者的思想感情。

教学目标

知识与技能

掌握生字词，理解并积累重点词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者的思想感情。

分析背影这一细节描写，理解其深刻含义。

过程与方法

通过朗读、讨论、分析等方法，引导学生深入理解课文内容。

运用多媒体辅助教学，增强教学的直观性和趣味性。

情感态度与价值观

体会父子之间的深情，培养孝敬父母的情感。

培养学生热爱生活、珍惜亲情的情感。

教学重难点

教学重点

理解背影这一细节描写的深刻含义。

体会父子之间的深情，培养孝敬父母的情感。

教学难点

理解散文中细腻的情感表达和象征手法的运用。

引导学生将文章内容与自身实际相结合，进行情感体验。

教学方法

朗读法：通过朗读，引导学生体会作者的思想感情。

讨论法：通过讨论，引导学生深入理解课文内容。

分析法：通过分析，引导学生理解背影这一细节描写的深刻含义。

多媒体辅助教学法：利用多媒体课件，增强教学的直观性和趣味性。

教学过程

导入

播放歌曲《父爱如山》，营造氛围，引导学生思考：什么是父爱？

提问：你们有没有哪些难忘的父爱瞬间？引导学生分享自己的故事，激发学生的学习兴趣。

新课讲授

初读课文，整体感知

学生自由朗读课文，要求读准字音，读通句子。

检查学生的朗读情况，纠正错误。

聚焦背影，深入分析

提问：课文中最让你感动的是什么？引导学生找出描写背影的段落。

学生朗读描写背影的段落，体会作者的思想感情。

分析背影这一细节描写的深刻含义，引导学生理解父亲对儿子深沉而笨拙的爱。

品味语言，体会情感

提问：课文中有哪些词语或句子让你感到特别感人？引导学生找出并分析。

通过对重点词语和句子的分析，引导学生体会作者的思想感情。

课堂活动

思考讨论

提问：如果你是文中的儿子，你会如何回应父亲的爱？引导学生进行讨论，培养学生的情感体验。

角色扮演

学生分小组进行角色扮演，模拟文中父子送别的场景，加深对课文内容的理解。

课堂小结

总结本节课的学习内容，引导学生回顾背影这一细节描写的深刻含义。

提问：通过本节课的学习，你对父爱有了哪些新的体会？引导学生分享自己的感悟。

作业布置

继续朗读课文，体会作者的思想感情。

写一篇读后感，谈谈你对父爱的理解。

板书设计

背影

月台上的父亲

蹒跚地走到铁道边

冒着风雨

拾起messages橘子

父爱的深沉

无私

笨拙

作者的情感

思念

感动

教学反思

本节课通过多种教学方法，引导学生深入理解课文内容，体会作者的思想感情。在教学过程中，学生的参与度较高，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。但在教学过程中，也发现了一些问题，例如部分学生对散文中细腻的情感表达和理解还比较困难。在今后的教学中，需要进一步加强学生的阅读理解和情感体验能力，以更好地完成教学任务。

教学比赛说课稿（1）

一、说教材

1.教材分析

《[具体课题]》选自[教材名称][教材版本][年级]第[章节]的内容。本节课属于[学科类别]的基础课程，主要内容包括[具体知识点1]、[具体知识点2]、[具体知识点3]。这些知识点是在学生学习了[前续知识点]的基础上进行的延伸和拓展，对于学生理解和掌握[后续知识点]以及[学科核心概念]具有承上启下的重要作用。

2.学情分析

本节课面向的是[年级]学生。根据前期的教学观察和测试结果，学生对[相关知识点]已有一定的基础，但[具体问题点]仍是他们学习的难点。此外学生的[学习特点]需要在本节课中得到充分的关注和引导。

3.教学目标设定

根据教材特点和学生情况，我制定了以下教学目标：

知识与技能目标：使学生能够理解和掌握[具体知识点]，能运用所学知识解决[具体问题类型]的问题。

过程与方法目标：培养学生的[具体能力1]，如观察能力、分析能力等；同时，通过[具体方法]，如小组合作、探究学习等，提高学生的学习效率。

情感态度与价值观目标：激发学生对[学科领域]的兴趣，培养他们[具体品质]，如合作精神、创新意识等。

4.教学重难点

教学重点：[具体知识点1]和[具体知识点2]。

教学难点