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电子商务案例分析携程网教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对2025—2026学年的高中阶段学生，旨在通过携程网的电子商务案例分析，帮助学生深入理解电子商务的基本原理和实践应用。根据教学大纲和课程标准，本课内容属于电子商务模块，旨在培养学生对电子商务环境的认识、电子商务模式的掌握以及案例分析能力。在课程体系中，本课承上启下，既是对电子商务基础知识的巩固，也是对实际案例分析能力的提升。核心概念包括电子商务模式、网络营销策略、客户关系管理等，技能方面则侧重于案例分析方法和报告撰写。

二、学情分析

高中阶段学生对电子商务有一定的认知，但实践经验相对不足。他们具备一定的网络使用能力，对旅游行业有一定了解，但对携程网作为电子商务平台的运作模式和成功因素了解有限。学生的认知特点表现为逻辑思维能力强，但分析问题的深度和广度有待提高。兴趣倾向上，对新兴事物和互联网应用较为关注。可能存在的学习困难包括对电子商务概念的理解不够深入、案例分析时缺乏实际操作经验等。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：通过携程网案例分析，使学生能够理解电子商务的核心概念，掌握案例分析的基本方法，提高解决实际问题的能力。教学策略包括：引入实际案例，引导学生进行小组讨论，通过角色扮演等方式模拟电子商务活动，以及撰写案例分析报告。教学过程中，注重培养学生的批判性思维和创新能力，确保学生能够达到课程标准的要求，实现教学目标。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：列举电子商务的核心要素和携程网的商业模式。

解释：阐述携程网在网络营销策略中的具体应用。

理解：分析携程网的用户体验设计原则。

2.能力的目标

设计：在小组合作中，能够设计一个电子商务营销方案。

评价：评估携程网的电子商务模式优缺点。

应用：运用所学知识分析其他电子商务平台的特点。

3.情感态度与价值观的目标

认同：认识到电子商务对现代商业环境的重要性。

尊重：尊重携程网的用户体验设计理念。

责任：培养学生在电子商务中的诚信意识。

4.科学思维的目标

分析：运用批判性思维分析携程网的案例分析。

推理：通过逻辑推理预测电子商务的发展趋势。

综合：综合不同信息来源，形成对电子商务的全面认识。

5.科学评价的目标

评估：能够对电子商务案例进行客观评价。

反思：反思自己在电子商务案例分析中的学习过程。

改进：提出改进电子商务实践的建议。

三、教学重难点

教学重点在于理解携程网的电子商务模式和网络营销策略，难点在于运用所学知识进行案例分析，包括识别关键成功因素和提出改进建议。学生需克服对电子商务概念理解的抽象性和案例分析技能的复杂性，通过实际案例分析提升分析能力和批判性思维。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备包括但不限于以下内容：制作PPT课件展示携程网案例，准备图表和模型以辅助讲解电子商务模式，收集相关音频视频资料以丰富教学体验。学生需预习教材内容并准备任务单。同时，我将设计教学环境，包括小组座位布局和黑板板书框架，以便于学生互动和笔记记录。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

目的：激发学生学习兴趣，引入课题。

活动：

教师通过提问：“同学们，你们平时都使用过哪些电子商务平台？能分享一下你们的购物体验吗？”

展示一组电子商务平台的图片，如淘宝、京东、携程等，引导学生思考电子商务的特点和优势。

预期行为：

学生积极回答问题，分享自己的购物体验。

学生对电子商务平台产生兴趣，对即将学习的携程网案例产生好奇。

2.新授（20分钟）

目的：讲解电子商务的基本概念、携程网的商业模式和案例分析。

活动：

讲解电子商务基本概念：

教师讲解电子商务的定义、发展历程、主要类型等。

学生跟随教师讲解，理解电子商务的基本概念。

讲解携程网的商业模式：

教师讲解携程网的业务模式、市场定位、竞争优势等。

学生通过图表和案例，了解携程网的商业模式。

案例分析：

教师展示携程网的案例分析，包括市场环境、竞争分析、用户需求等。

学生分组讨论，分析携程网的成功因素和存在的问题。

预期行为：

学生能够说出电子商务的基本概念。

学生能够列举携程网的商业模式特点。

学生能够分析携程网的成功因素和存在的问题。

3.巩固（15分钟）

目的：通过练习巩固所学知识，提高学生应用能力。

活动：

案例分析练习：

教师提供另一个电子商务平台的案例，如去哪儿网。

学生分组讨论，分析去哪儿网的商业模式、竞争优势等。

小组展示：

各小组展示分析结果，教师点评并总结。

预期行为：

学生能够运用所学知识分析其他电子商务平台。

学生能够通过小组合作，提高沟通和协作能力。

4.小结（5分钟）

目的：总结本节课的主要内容，强调重点。

活动：

教师引导学生回