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28.《丑小鸭》教案

教学目标：

1.学会生字及由这些生字所组成的，理解。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自

己的部分。

3.通过学习课文，培养学生观察、能力，注重学生朗读水

平的提高

重点难点

理解课文内容，学会生，理解重点和句子，渗透思想品

德教育，发展思维。

教学准备

多课件幻灯片。

安排

3

第一

课前导语

，听童话故事吗？在故事里有凶恶的、狡猾

的狐狸、可爱的小兔……今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友

（出示丑小鸭的投影），大家看看它是谁？认识它吗？今天丑小

鸭还给大家带来了一个非常动听的故事，下边就让我们一起去听听故

事吧。(听机读课文)这个故事就是我们要学习的课文，(板书：

26丑小鸭)齐读。

教学过程

一、初读课文，借助插图，理解内容。

1.借助汉语，读准生，初读课文，读通每句话。并标

出自，画出生字新词，多读几遍。

2.借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。

3.指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下

列字的读音：

“伸、闷”的韵母都是前鼻音。“钻”的声母是平舌音，“伸”

是翘舌音。

(1)读准字音。

(2)理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学

生找近义词、反义词来理解。

近义词：嘲笑——()伤心——()欺侮——()美丽——()

反义词：丑——()讨厌——()仔细——()

瘦——()——()耐心——()

4.老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?

5.自读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，

先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。

过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出都能够掌握

很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提

出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细

致地学习这篇课文。

二、讲读1～3自。

指名读1～3自。

1.思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？

2.找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。

3.从课文中画出描述丑小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小

鸭”的。

4.轻声读1～3自，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了

什么？

三、布置作业。

有感情地朗读课文

板书设计

26丑小鸭

又大又丑毛灰灰的嘴巴大大的身子瘦瘦的

第二

教学过程

一、有感情地朗读第1～3自。

过渡语：丑小鸭运怎样?

二、学习第4自。

1.丑小鸭为什么会挨呢?为什么大家都不它?

2.读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当

时的心情怎样?

3.品析词句，你读懂了哪些和句子?

4.丑小鸭离开了家，有什么感想?

小结：丑小鸭很，大家都很同情它，也想帮助它，说明

都很富有爱心。

5.指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第4自。

过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情?

三、学习第5自。

1.自由读一读第5自问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困

难?

2.体会。

3.用悲凉、同情的语气有感情地朗读第5自