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《白鹅》教学反思
一、教学过程回顾
本次《白鹅》教学,主要围绕这篇经典文章展开。文章生动形象地描绘了白鹅的步态、吃相和叫声,通过对比手法突出了白鹅的“高傲”性格。在课堂上,我通过以下环节进行教学:
导入环节:
以提问方式导入:同学们知道哪些关于鹅的故事或特点?
展示白鹅图片,引发学生兴趣。
初读课文:
学生自由朗读,要求圈画出不认识的生字词。
小组内互相纠正读音,教师重点讲解“傲、态、餐”等字。
精读分析:
分段落讲解,重点分析白鹅的步态描写(“摇摇摆摆”vs“从容不迫”)、吃相描写(“三眼一鼻孔”)、叫声描写(“粗哑而长远”)。
对比文中对白鹅和碧溪村鹅的描写,理解“高傲”的含义。
写作手法
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