江行寄远李白课件.pptxVIP

江行寄远李白课件

20XX

汇报人：XX

XX有限公司

目录

01

李白生平介绍

02

《江行寄远》赏析

03

李白诗歌风格

04

教学目标与方法

05

课件辅助材料

06

课后拓展活动

李白生平介绍

第一章

早年经历

出生与成长

生于蜀郡，少年习剑游侠

才华初显

十五仗剑远游，以诗为刃劈开蜀道

文学成就

01

诗作传世

著有《李太白集》，诗作传世990余首。

02

诗风影响

被誉为“诗仙”，后世尊为浪漫主义文学巅峰。

晚年生活

42岁失去官职，后卷入永王之乱，流放夜郎。

仕途受挫

01

57岁因政治误会入狱，身心俱疲。

牢狱之灾

02

61岁在异乡病逝，留下传世诗作。

客死他乡

03

《江行寄远》赏析

第二章

诗歌背景

李白725年出蜀途中所作

创作时间地点

远离故土，思念亲友

作者心境

主题思想

01

诗中表达对远方家乡的深切思念。

02

描绘诗人在江上行舟时的孤独心境。

思乡之情

旅途孤独

艺术特色

“别时酒犹在”与“已为异乡客”，突显离愁别绪。

时空对比转换

以“危槎百余尺”等夸张描绘，营造雄浑氛围。

夸张手法运用

李白诗歌风格

第三章

浪漫主义特色

夸张手法描绘景象，如“飞流直下三千尺”。

丰富想象力

01

02

自信洒脱，如“天生我材必有用”。

奔放情感表达

03

寄情山水，作品如《独坐敬亭山》。

热爱自然山水

诗歌语言特点

自然明快

语言清新流畅，表达摇曳生姿的意趣。

夸张想象

善用夸张比喻，想象天马行空，意境恢弘。

影响与评价

后世诗人影响

激励唐宋及现代诗人，影响海外创作

文化性格塑造

形成个性解放精神符号

教学目标与方法

第四章

知识点梳理

介绍李白生平及创作背景，理解《江行寄远》的创作情境。

01

诗词背景

梳理诗词中的关键词汇与意象，解析其深层含义与情感表达。

02

诗词解析

教学互动设计

通过提问激发学生思考，引导学生深入理解李白诗歌的内涵。

提问引导

组织小组讨论，让学生分享对李白诗歌的理解和感悟，增强课堂互动性。

小组讨论

学习效果评估

观察学生参与度和课堂反应，评估其对李白诗歌的兴趣和理解。

课堂表现

通过课后作业，检查学生对李白诗歌的掌握程度及思考深度。

作业反馈

课件辅助材料

第五章

相关历史资料

01

李白生平简介

唐代伟大浪漫主义诗人，代表作《将进酒》《蜀道难》等。

02

创作背景

出川漫游途中作，表达对蜀地亲友的深切思念。

诗歌朗读音频

专业朗读音频

配乐背景音频

01

采用李白诗歌专业朗读音频，增强学生对诗歌韵律的感受。

02

加入古风配乐，营造诗歌意境，辅助学生深入理解诗歌情感。

图片与视频素材

精选李白诗中描绘的江景美图，展现诗意画面。

江景美图

01

收录李白诗歌朗诵视频，感受诗人情感与韵律之美。

朗诵视频

02

课后拓展活动

第六章

诗歌创作指导

分享诗歌韵律、意象运用等技巧，提升创作水平。

创作技巧分享

引导学生从自然、历史中汲取灵感，模仿李白风格创作。

灵感来源引导

相关文学作品推荐

01

《将进酒》

李白豪放之作，抒发人生感慨。

02

《清平调》

描绘杨贵妃美艳，艺术功力高超。

文化体验活动安排

组织学生进行李白诗词朗诵，感受诗歌韵律之美。

诗词朗诵会

01

邀请艺术家指导，让学生绘制古风李白画像，加深对其形象的理解。

古风绘画工作坊

02

XX有限公司

谢谢

THANKS