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大班主题有趣的响罐教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对大班幼儿设计，旨在通过“有趣的响罐”这一主题活动，培养学生的动手能力、听觉感知能力和音乐节奏感。根据《幼儿园教育指导纲要》和《36岁儿童学习与发展指南》，本课内容属于艺术领域，强调通过艺术活动促进幼儿审美情趣和创造力的培养。在单元乃至整个课程体系中，本课作为音乐活动的延伸，有助于提升幼儿对声音的敏感度和对音乐节奏的感知能力，为后续的音乐学习打下基础。

核心概念与技能：本课的核心概念是声音的多样性，通过制作响罐，幼儿将学习如何利用不同材料产生不同的声音，并尝试创作简单的节奏。技能方面，幼儿需要掌握手工制作技巧，如粘贴、敲击等，以及基本的音乐节奏感知能力。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的动手操作能力和初步的音乐节奏感知能力，但个体差异较大。他们在生活中接触过各种声音，对声音产生的好奇心较强，但注意力集中时间较短。在手工制作方面，幼儿可能存在材料选择、操作步骤等方面的困难。此外，部分幼儿可能对音乐节奏的感知不够敏感，需要教师耐心引导。因此，教学设计中需充分考虑幼儿的已有知识储备和生活经验，设计趣味性强、易于理解的教学活动。

三、教学策略与目标

教学目标：

1.让幼儿了解不同材料可以产生不同的声音。

2.培养幼儿动手操作能力，提高手工制作技巧。

3.培养幼儿的音乐节奏感知能力，激发他们对音乐的兴趣。

教学策略：

1.通过实物展示、示范操作等方式，引导幼儿了解响罐的制作过程。

2.设计丰富多样的活动环节，如音乐游戏、节奏模仿等，激发幼儿参与兴趣。

3.针对不同幼儿的特点，提供个别化指导，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。

二、教学目标

1.知识的目标：

能说出响罐的基本制作步骤和所需材料。

列举出三种以上不同材料的响罐制作方法。

解释响罐声音产生的原因及影响因素。

2.能力的目标：

能设计并制作一个简单的响罐，并展示其发声效果。

通过实际操作，学会运用剪刀、胶水等工具。

能够根据音乐节奏调整响罐的敲击力度和频率。

3.情感态度与价值观的目标：

体验创作的乐趣，培养对艺术活动的兴趣。

培养耐心、细致的做事态度，提高动手能力。

增强合作意识，学会与同伴共同完成任务。

4.科学思维的目标：

通过观察、实验，培养对声音现象的好奇心和探究欲望。

学会分析问题，找出响罐声音变化的原因。

发展逻辑思维，学会推理和判断。

5.科学评价的目标：

能对制作的响罐进行自我评价，指出优点和不足。

能对同伴的作品提出合理建议，进行互评。

学会根据制作过程和最终效果，评价响罐的整体质量。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生掌握响罐的制作方法，包括材料选择和制作步骤，以及如何利用响罐发出不同的声音。教学难点则是帮助幼儿理解声音产生的原因，以及如何通过调整敲击力度和频率来控制声音的节奏和音调，这需要结合幼儿的动手实践和听觉感知能力进行针对性指导。

四、教学准备

为确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、图表、模型等教具，以及音频视频资料，用以展示响罐的制作过程和声音变化。此外，还需准备任务单和评价表，以指导幼儿操作和评价。同时，学生需收集相关资料，准备画笔等学习用具。教学环境方面，将设置小组座位，并设计黑板板书框架，以营造互动和启发性的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师活动：

1.以欢快的音乐导入，邀请幼儿跟随音乐节奏做简单的律动。

2.展示各种日常生活中常见的响声物品，如水杯、铃铛等，引导幼儿说出它们的声音特点。

3.提问：“你们知道声音是怎么产生的吗？”激发幼儿对声音产生的好奇心。

学生活动：

1.跟随音乐节奏做律动，感受音乐与声音的关系。

2.观察教师展示的物品，并尝试说出它们的声音特点。

3.积极回答教师的问题，表达自己对声音产生的好奇和想法。

2.新授

时间预估：30分钟

教学任务一：认识响罐

目标：让幼儿了解响罐的基本结构和制作方法。

教师活动：

1.展示不同材质的响罐，引导幼儿观察并说出它们的材质和形状。

2.通过图片或视频，展示响罐的制作过程，讲解材料选择和制作步骤。

3.分组讨论，让幼儿分享自己了解到的响罐知识。

学生活动：

1.观察并说出不同材质的响罐的材质和形状。

2.通过图片或视频，了解响罐的制作过程。

3.分享自己了解到的响罐知识，与同伴交流。

即时评价标准：

1.能正确说出两种以上材质的响罐。

2.能简单描述响罐的制作过程。

3.能与同伴分享自己了解到的响罐知识。

教学任务二：探索声音

目标：让幼儿了解响罐声音的产生原理，并尝试调整声音。

教师活动：

1.展示响罐，让幼儿敲击并感受