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2025必威体育精装版八年级语文修辞手法综合运用卷

一、班级：______姓名：______得分：______

二、测试说明

本综合运用卷聚焦八年级语文修辞手法，修辞手法是语文学习中提升语言表达效果的重要手段。八年级学生已经接触了多种修辞手法，如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等，本卷旨在考查学生对这些修辞手法的综合理解和运用能力，包括准确辨析修辞手法、分析其表达效果、运用修辞手法进行表达等，帮助学生提升语言的生动性、感染力和表现力，落实八年级语文修辞手法综合运用的学习目标。

三、测试内容（满分100分，考试时间45分钟）

一、修辞手法辨析（共20分，每题2分）

判断下列句子所使用的修辞手法，将答案写在括号内。

1.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（）

2.他像一只敏捷的猎豹，迅速地冲向终点。（）

3.那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。（）

4.危楼高百尺，手可摘星辰。（）

5.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（）

6.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（）

7.当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（）

8.他饿得都可以把一头大象给吃了。（）

9.两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）

10.桃花、梨花、杏花，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（）

二、修辞手法表达效果分析（共20分，每题4分）

1.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。请分析“像母亲的手抚摸着你”这个比喻的表达效果。

2.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”请分析“盼望着，盼望着”和“春天的脚步近了”所运用的修辞手法及表达效果。

3.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”请分析“害了羞”这个拟人手法的表达效果。

4.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”请分析“三千尺”和“银河落九天”所运用的修辞手法及表达效果。

5.“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。”请分析排比修辞手法的表达效果。

三、修辞手法运用（共30分）

1.请运用比喻的修辞手法，描写一下你心中的春天。（不少于30字）（6分）

2.请运用拟人的修辞手法，描写秋天树林里的景象。（不少于30字）（6分）

3.请运用夸张的修辞手法，描述一下你考试取得好成绩时的心情。（不少于30字）（6分）

4.请运用排比的修辞手法，表达你对友谊的赞美。（不少于30字）（6分）

5.请运用对偶的修辞手法，创作一副关于读书的对联。（不少于12字）（6分）

四、修辞手法综合赏析（共30分）

阅读下面的文字，回答问题。

“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨中静默着。”

1.文中“像牛毛，像花针，像细丝”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（8分）

2.“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（8分）

3.“傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜”运用了什么修辞手法？有什么表达效果？（8分）

4.这段文字综合运用了多种修辞手法，有什么作用？（6分）

四、参考答案及评分标准（略）

测试目标总结：

-修辞手法辨析：考查学生对常见修辞手法（如比喻、拟人、排比、夸张、对偶等）的准确识别能力。

-表达效果分析：考查学生对修辞手法表达效果的分析能力，理解修辞手法在增强语言表现力方面的作用。

-修辞手法运用：考查学生运用不同修辞手法进行表达的能力，能够根据要求运用修辞手法进行生动、准确的描写和创作。

-综合赏析：考查学生对文段中多种修辞手法综合运用的赏析能力，理解修辞手法在文段中的整体表达效果。

（注：综合运用卷全面考查八年级语文修辞手法的知识和技能，注重学生语言运用和审美能力的培养。）