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近六年山东高考语文试题命题

规律分析阳信一中55级高三语文组第一模块：语言基础知识第二模块：论述类文本阅读第三模块：古代诗文阅读(一)文言文阅读第四模块：表达运用及交流第五模块：选考内容（文学类、实用类文本阅读）第六模块：写作以我之浅见引发更宽广的探索；以我之思考启发更深入的思考；以我之行动促发更有效的行动。**不合逻辑，搭配不当，表意不明成语运用词语运用同音字形似字同音字音似字形似字2012年偷换主语；句式杂糅；搭配不当。成语运用词语运用同音字形似字多音字易误读字2011年成分残缺；搭配不当；结构混乱词语与成语运用的合并考查冒号、引号、顿号的用法同音字；形似字多音字易误读字2010年成分残缺；句式杂糅；重复累赘。成语运用选词填空逗号用法；引号用法语音与字形的合并考查的形式。音似字误读；形似字误写。2009年成分残缺；逻辑不当；产生歧义。词语与成语运用的合并考查引号的用法同音字、音似字；形似字多音字易误读字2008年一面与两面搭配不当；偷换主语；重复累赘。成语运用选词填空?同音字形似字同音字音似字形似字2007年病句词语标点字形字音考点时间《围棋与国家》2012年《衡中西以相融》2011年《人生的四种境界》2010年《“断桥”考》2009年《图腾与社会制度的产生》2008年①理解文中重要概念的含义。②筛选并整合文中的信息。归纳内容要点。③分析概括作者在文中的观点态度。①筛选并整合文中的信息；②归纳内容要点，概括中心意思;③分析概括作者在文中的观点态度。《“龙城”还是“卢城”》2007年考查角度考查内容考查内容及角度时间同上同上同上同上同上信息筛选文意的分析概括考查文本内容分析躬、称、固、能而、为、以、乎已、渝、修、济于、而、则、之濒、客、薄、卒之、于、以、其期、会、犯、过者、而、以、且饵、值、恶、颐焉、何、而、以奇、适、减、坐；而、与、之、以考查实虚词统计固定结构、被动句、省略句《阴兴》（节选自《后汉书·阴兴传》）2012年状后、省略句、名作动《齐桓公问政》（节选自《管子》）2011年名作状、被动句《申甫传》（选自《尧峰文钞》）2010年固定结构、使动、判断句《晋文公攻原》（选自《韩非子·外储说左上》）2009年名作动、使动、古今异义、固定结构、省略句《豫人张氏》（节选自《聊斋志异·张诚》)2008年意动、固定结构、被动句《王戎传》（节选自《晋书·王戎传》）2007年文言语句翻译分析文言文阅读考查内容时间(二)古代诗歌鉴赏羁旅行役诗托物咏怀诗托物咏怀诗羁旅行役诗写景伤春词边塞征战诗诗歌题材1、鉴赏诗歌的形象（意象、意境）2、鉴赏诗歌的形象（意象的作用）1、鉴赏诗歌的语言（炼句）2、鉴赏诗歌的形象（物象）、情感1、鉴赏诗歌的形象（物象）2、鉴赏诗歌运用的艺术手法、情感1、语言（炼字）作用2、情感变化1、景情关系2、鉴赏艺术手法、情感变化1、评价诗句优劣2、鉴赏诗歌运用的艺术手法涉及考查内容分析宋诗·《吴松道中二首（其二）》晁补之2012年唐诗·《咏山泉》储光羲??2011年古诗·阮籍《咏怀八十二首》2010年唐诗·杜牧《寄远》2009年宋词·秦观《画堂春》2008年清诗·徐兰《出关》2007年古代诗歌鉴赏考查内容时间(三)默写常见的名句名篇《荀子·劝学》、李白《蜀道难》、李密《陈情表》、苏轼《赤壁赋》、《诗经·击鼓》、王勃《滕王阁序》、《论语·子路》、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》2012年《论语·学而》、刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《荀子·劝学》、王羲之《兰亭集序》、辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》、李白《蜀道难》、张养浩《山坡羊·潼关怀古》2011年杜甫《登高》、李密《陈情表》、苏轼《江城子·密州出猎》、韩愈《师说》、《论语·子罕》、《诗经·桃夭》、白居易《琵琶行》辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》2010年《论语·里仁》、李商隐《锦瑟》、苏轼《赤壁赋》、李清照《声声慢》、《诗经·蒹葭》、王勃《腾王阁序》、《荀子·劝学》、杜甫《偶题》2009年《论语·公冶长》、李白《将进酒》、张若虚《春江花月夜》、李清照《醉花阴》、《诗经·黍离》、苏洵《六国论》、《荀子·劝学》、白居易《琵琶行》20