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小班送小动物回家健康课

演讲人：

日期:

目录

02

情境创设

01

课程目标

03

活动设计

04

健康知识融入

05

互动环节设置

06

总结延伸

01

PART

课程目标

培养幼儿责任意识

完成任务培养责任感

让孩子们扮演“送动物回家”的角色，帮助他们感受到完成任务的重要性，从而培养责任感。

01

关心他人与动物

通过送动物回家的游戏，引导幼儿关心他人和动物的安危，培养同情心与责任感。

02

遵守规则与承诺

在游戏中设置规则，如“一定要把动物送到家”，让幼儿学会遵守规则并履行承诺。

03

锻炼基础运动能力

通过抱、背、抬等动作，锻炼幼儿的手脚协调能力和平衡感。

手脚协调与平衡

在游戏过程中，引导幼儿感知空间距离和方位，提升空间感知能力。

空间感知与定位

送小动物回家的过程中，涉及拿、放、捏等精细动作，有助于幼儿手部精细动作的发展。

精细动作发展

建立动物保护认知

树立生态保护意识

通过游戏让幼儿意识到保护环境的重要性，从而树立生态保护的初步意识。

03

在送动物回家的过程中，引导幼儿了解动物的生活习性和栖息环境，培养爱护动物的意识。

02

了解动物生活习性

识别常见动物

通过游戏，让幼儿认识并了解各种常见动物，建立对动物的初步认知。

01

02

PART

情境创设

森林场景布置要素

打造森林的氛围，可以使用一些塑料树或者纸板树，摆放在教室的各个角落。

树木和灌木

森林地面

森林音效

用地毯或泡沫垫模拟森林的地面，让孩子们感受到走在森林里的感觉。

播放一些森林的声音，如鸟鸣、兽吼等，让孩子们有身临其境的感觉。

动物道具安全标准

道具材料

所有动物道具都应使用安全、无毒的材料制作，如毛绒玩具、橡胶动物等。

01

道具大小

根据孩子的年龄和大小，选择适当大小的动物道具，避免孩子误吞或受伤。

02

道具细节

确保动物道具没有尖锐的边角或易脱落的部件，以免造成孩子受伤。

03

让孩子们自己选择想要扮演的动物角色，以激发他们的兴趣和参与度。

角色选择

根据孩子的年龄、性格和能力，合理分配角色，确保每个孩子都有机会参与游戏。

角色分配

为每个角色分配特定的任务和责任，让孩子们在游戏中学习如何合作和互相帮助。

角色责任

角色分配规则

03

PART

活动设计

故事导入环节

故事情节引导

让孩子们了解动物们在森林中遇到的问题，如迷路、受伤等，激发他们的同情心和责任感。

03

通过故事让孩子们了解不同动物的特点和习性，如大象、长颈鹿、猴子等。

02

动物角色设定

动物森林背景

构建一个动物森林的故事背景，让孩子们更容易投入到活动中。

01

护送任务路线规划

根据故事情节和教室实际情况，设计一条合理的护送路线，让孩子们沿着路线护送小动物回家。

路线设计

路线标识

路线难度

在路线上设置明显的标识，如箭头、脚印等，帮助孩子们识别方向和路线。

根据孩子的年龄和能力，适当调整路线的难度，确保活动的安全性和趣味性。

障碍物设置规范

障碍物类型

根据故事情节和护送任务的需要，设置一些障碍物，如山洞、小河、树林等。

01

障碍物难度

障碍物的难度要适中，能够让孩子们通过努力克服，同时要注意安全。

02

障碍物通过方式

在障碍物前设置引导标识，并教孩子们正确的通过方式，如钻、爬、跳等。

03

04

PART

健康知识融入

自我保护姿势教学

站直身体，双手自然下垂，脚尖稍微外展；坐时挺直腰板，双脚平放在地面上。

示范正确站姿和坐姿

告诉孩子在遇到危险时，用手护住头部，减少受伤风险。

教育孩子如何保护头部

通过模仿动物自我保护姿势，让孩子学会在紧急情况下如何保护自己。

模仿动物自我保护姿势

卫生习惯情景模拟

餐桌卫生习惯

模拟餐桌上的卫生习惯，如使用餐具、不随意用手抓食物等。

03

教会孩子正确佩戴口罩，以及在咳嗽或打喷嚏时用纸巾或手肘捂住口鼻的礼仪。

02

戴口罩与咳嗽礼仪

洗手习惯培养

模拟洗手场景，教孩子正确洗手方法，包括使用肥皂、搓揉双手等步骤。

01

安全行走注意事项

教育孩子过马路时要遵守交通规则，如红灯停、绿灯行，不闯红灯等。

遵守交通规则

行走时保持警觉

走路不嬉戏打闹

告诉孩子在行走时要时刻保持警觉，注意观察周围环境和来往车辆。

教育孩子走路时要专注，不要嬉戏打闹，以免摔倒或发生危险。

05

PART

互动环节设置

动物救助趣味游戏

老师扮演兽医，学生们扮演不同的小动物，模拟动物受伤或生病的情境，让学生们合作将“受伤”的动物送到“医院”。

游戏规则介绍

动物卡片、模拟医院设备、小担架等。

培养学生们的爱心和责任感，让他们了解动物保护的重要性。

道具准备

老师讲述游戏背景，学生们扮演不同角色，通过游戏学习到如何救助和保护小动物。

游戏流程

01

02

04

03

游戏意义

健康行为问答环节

日常健康行为，如饮食、卫生、运动等方面。

问答主题